湘教版小学二年级音乐上册教案.docxVIP

第 周 星期 第 节 年 月 日 第 周 星期 第 节 年 月 日 第 周 星期 第 节 年 月 日 第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 金色的秋天 课型 课时 教 学 目 标 能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。 教学 重点 难点 用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》 教学 准备 录音机、挂图 教 学 过 程 教学程 序 师生活动 课堂随笔 1 ?学唱歌曲《金铃铛》 欣赏秋天：采用音像、挂图等教 学手段，让学生观察秋天的自然景色：变 红的枫叶，漫天飞舞的黄叶，硕果累累的 果树，一望无边的金黄色稻田和麦 田， 。创设一种秋天丰收的情景，以 让学生有身临其境的感觉。 说说秋天：从欣赏丰收的果园图 人手：果园里，树上挂满了苹果、梨子， 人们在快乐地采摘果实，汽车司机满脸笑 容地驾驶着载满果实的汽车。让学生说说 果园里的自然景象，模仿风吹雪花梨像金 铃铛一样哐啷响，模仿司机驾驶装满果子 的汽车的模样。通过说秋天和模仿动作， 使学生在生动、快乐的感受和想像过程 中，形象地记住歌词。 听歌曲：可播放录音，也可由老 师范唱。让学生边欣赏丰收图景边听赏歌 曲，从听觉、视觉两方面感受歌曲的优美 旋律，激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。 教 教学程 序 师生活动 课堂随笔 学 学 学 学 听歌曲：可播放录音，也可由老 师范唱。让学生边欣赏丰收图景边听赏歌 曲，从听觉、视觉两方面感受歌曲的优美 旋律，激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。 唱歌曲：可让学生先学唱歌词， 再学唱曲子。这首歌的旋律流畅，只要跟 着音乐或琴声模唱几遍，学生就能很快地 将歌词唱出来，然后老师再教唱几遍曲 子，学生就能唱准曲子的音高了。 跳秋天：老师应创设自由宽松的 环境，以便学生能忘我地自编动作，边唱 歌边表演，尽情表现秋天的快乐。 2、做律动《摘果子》 出示果园挂图：果园里的苹果又 红又大，把果树压弯了腰，小朋友们在愉 快地采摘果子，以激发学生模仿或摘果子 律动的欲望。 学生边听音乐，边模仿摘果子的 动作。 教师指导学生创编一套动作。《摘 果子》有四个乐句，可每一乐句安排一个 摘果子的动作，其动作可以是学生一手挎 篮，一手分别向上、向前、向左、向右四 个方面做伸手摘果子的律动。这一套动作 适合全体学生坐在自己的座位上表演。 学生表演摘果子的律动。人数多 的班级，学生可以坐在座位上，边听音乐， 边向不同方向做摘果子的律动。人数少的 班级，可以离开座位，在教室的空地上， 分成小组进行表演。 第 周 星期 第 节 年—月—日 课题 时间像小马车 课型 课时  教 学 目 标 ?学会唱《时间像小马车》的第一段歌词，并能从中体验到学习的乐 趣。 ?欣赏《在钟表店里》，感受乐曲的速度、情绪。能积极参与《在钟 表店里》的表现和创编活动，并从中体验到与他人合作的快乐。 教学 重点 难点 ?学唱歌曲《时间像小马车》。 ?聆听乐曲《在钟表店里》的第一乐段。 教学 准备 课件 教 学 过 程 教学程 序 师生活动 课堂随笔 学习歌词 师：我们一起来读读这首好听的儿歌 吧!(多媒体出示儿歌：时间像小马车，时 间像小马车，答答答答答答答答向前跑。 大家各自做什么？大家各自做什么？答答 答答答答答答那就不同了。) 学习旋律 (1)教师边用手划出旋律线的走向边 教唱旋律。(两次) ⑵学生随着多媒体画面一起唱旋 律。 学唱歌词 (1)学生分句接唱。 ⑵自由交换小马车，再唱一唱。 教 教学程 序 师生活动 课堂随笔  学 过 程 ⑵自由交换小马车，再唱一唱。 学生分句接唱。 集体演唱。 4.歌表演 师：老师要带你们去一个美妙的地 方，咱们乘上时间的小马车出发吧，记住 带上你的歌声哦！ 老师带领全班学生，随着伴奏音乐， 一边唱歌一边做骑马扬鞭的动作，在教室 里绕圈表演。 板书 设计 作业 布置 教学 反思 第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 时间像小马车 课型 课时 第二课时  教 学 目 1 ?学会唱《时间像小马车》的第一段歌词，并能从中体验到学习的乐趣。 2.欣员《在钟表店里》，感受乐曲的速度、情绪。能积极参与《在钟表店 里》的表现和创编活动，并从中体验到与他人合作的快乐。 标 教学 重点 难点 1 .学唱歌曲《时间像小马车》。 2.聆听乐曲《在钟表店里》的第一乐段。 教学 录音机、课件 准备 教 学 过 程 教学程 序 师生活动 课堂随笔 （1）.听第一部分音乐 （多媒体画面：出示一座房子， 从房子里传来《在钟表店里》的第一乐段， 学生聆听音乐。） 师：请小朋友睁开眼睛吧。（在 教室里布设一个钟表店） 师：刚刚在音乐声中你听到了什 么？ 师：对！我们听到了很多不同的 钟声，在什么地方可以听到这么多钟声 ？ 师：（归纳出示课题）多媒体画面 出示《在钟表店里》。 师：老师这