舞蹈篇教学设计.doc

PAGE 绚丽的世界音乐之《舞蹈篇》教学设计 教材分析： 本节课是花城出版社出版的第二单元音乐与民族的第2节，绚丽的世界音乐中的《舞蹈篇》这个章节，本节课教材内容包含了巴西桑巴、西班牙弗拉门戈、阿根廷探戈三种舞蹈，介绍了三种舞蹈的特点及舞蹈音乐的特点，了解其产生的历史文化背景和社会艺术价值。 教学思路： 教????? 学????? 设????? 计 课??? 题 高中音乐鉴赏（花城版） 第二单元：音乐与民族 第2节：绚丽的世界音乐-舞蹈篇 课??? 型 音乐鉴赏课 课时安排 1课时 教学内容 巴西桑巴、西班牙弗拉门戈、阿根廷探戈三种舞蹈的特点 巴西桑巴、西班牙弗拉门戈、阿根廷探戈的舞曲音乐特点 巴西桑巴、西班牙弗拉门戈、阿根廷探戈的文化背景及社会艺术价值 掌握阿根廷探戈舞曲的节奏特点 教 ? 学 ? 目 ? 标 知识 与 水平 对世界音乐产生浓厚的兴趣，能以积极的态度主动了解世界舞蹈音乐，并实行相关的学习与体验活动。 初步了解巴西桑巴、西班牙弗拉门戈、阿根廷探戈三种舞蹈的特点及舞曲的音乐特点，了解其产生的历史文化背景以及社会艺术价值。 掌握探戈舞曲的节奏特点。 接触世界其他各地的民间舞蹈，能对舞蹈的社会功能作出自己的见解。 过程 与 方法 使用聆听、比较、分析等教学方法，让学生在经典舞蹈作品的体现中感受、体会舞蹈种类、舞蹈音乐在社会背景文化中的诞生意义。 通过课程中的互动环节，提升学生的课程的体验和感受。 情感态度价 值 观 对世界音乐产生浓厚的兴趣，能以积极的态度主动了解世界舞蹈音乐，并实行相关的学习与体验活动。 教? 学重? 点 挑选符合课程内容的，具有积极意义和社会价值的代表性教材，通过欣赏，让学生理解舞蹈的社会功能。 教? 学难? 点 让学生能准确理解舞蹈音乐的特点、形式，掌握舞蹈的社会功能。 教学策略 教法选择 引导式、启发式、讨论式、提问式 学法引导 聆听、思考、讨论、分析、体验 教????? 学????? 过 程 新课导入 提问：1、音乐的表现形式有哪些？ 2、常见的舞蹈种类有哪些？（展示课件） 二、进入新课 （一）巴西-桑巴 1、提问：说到狂欢节你们会想到哪个国家和什么舞蹈？（巴西——桑巴） 那么首先就让我们来了解一下巴西的狂欢节：巴西狂欢节被称为世界上最大的狂欢节，有“地球上最伟大的表演”之称。 狂欢节在复活节前47天（一定是星期二），而复活节是春分月圆后的第一个星期日，一般是在每年二月的中旬或下旬举行三天。在巴西的狂欢节上，每个人都不愿表现自我，而是想成全别人。有的男人希望自己拥有女性的特征；而有的平时内向的女人则大跳狂热的舞蹈，尽量地模仿他人的敏捷和有力动作。 狂欢节中常常出现“易装癖”，这是历史的产物。它对女性化的狂热水准举世无双，每年吸引国内外游客数百万人。在巴西各地的狂欢节中，尤以里约热内卢为世界上最著名、最令人神往的盛会. 2、通过新闻视频了解巴西狂欢节 （1）提问：看完视频后，我们从视频中能够听到一个反复提及的词，是什么呀？（桑巴舞）桑巴舞是巴西狂欢节的核心，它也被称为巴西的“国舞”。在拉美这个最大的国度，桑巴舞非常普及，我们在这个国家里面，常常能够看到无论老幼大小，这种舞蹈在街头经常能够看到。 （2）从视频中我们也能够看到很多的小演员，他们是来自里约市的多所少儿桑巴舞学校，那里的学生大都是来自本区的在校学生，他们利用业余时间到那里学习桑巴舞。市政府除了每年向这些学校提供一些财政资助外，还每年在狂欢节开幕的第一天将著名的桑巴广场提供给这些学校实行展示演出。少儿桑巴舞学校的表演虽然不参加评选活动，但他们从服装、道具到打击乐队和主题以及场地灯光音响等设备都严格按照成人桑巴舞队比赛规则实行，仅仅表演时间比成人短。演出期间，所有参加者的服装和道具等都由学校免费提供，比赛结束之后归参加者所有。 3、欣赏桑巴舞曲 （1）回答桑巴舞的两个问题，介绍舞曲特点 （2）介绍桑巴舞曲起源：桑巴舞起源于非洲西部海岸的黑人，那他们在大量被贩卖到巴西的过程中也就把这种音乐带到了巴西，吸取了葡萄牙和印第安人舞蹈和音乐艺术的风格，最后演变成巴西的桑巴舞。 （3）音乐分析：桑巴是音乐加舞蹈的混合体。如果用一句话来形容桑巴，桑巴是欧洲白人音乐与非洲黑人音乐融合的产物。桑巴舞曲一般由数人至十几人组成的打击乐队伴奏，鼓是必不可少的。它的旋律和结构都非常奇特，以大调为主，二拍子，速度轻快，节奏感十分强烈。 4、观看舞蹈视频 讲解桑巴舞的特点：桑巴舞在表演时，舞蹈演员的腹部、腰部和臀部持续地根据舞步扭动和抖动，能够说身上的每一块肌肉都在抖动的。 【设计意图】通过观看与提问，让同学们初步理解桑巴舞，并调动起学习的兴趣。 （二）阿根廷-探戈 1、展示PPT，先不告诉学生是探戈，播放探戈的音频，让学生在听的过程中对