五年级下册音乐《瑶族舞曲(简谱、五线谱)》公开课课件.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 请同学们完整演唱这段乐谱，并用长鼓的表演动 作参与表现。 请同学们欣赏下面的音乐，其中我们唱过的主题 出现了几次？这段音乐的演奏形式是什么？ 再次欣赏下面的音响，随音乐用拍击长鼓的动作 参与表现，仔细听主题每次出现的演奏乐器是什么？ 请同学们视唱下面的乐谱，这段音乐的旋律进行 具有什么特点？ 请选择课堂乐器为这段旋律设计伴奏。 请同学们再次视唱这段旋律，并用课堂乐器伴奏。 请同学们聆听这个主题的音响，尝试用乐器随音 响轻声伴奏。 请同学们完整欣赏第一部分，第一主题出现时用 拍击长鼓的动作参与表现，第二主题出现时用打 击乐器参与表现。 请同学们欣赏下面的音响，这部分音响的情绪是 怎样的？观察乐谱，音乐的节奏和旋律进行和第 一部分的两个主题相比，有什么不同？具有什么 作用？ 请同学们完整欣赏第一部分和第二部分，这两部 分音乐分别让你联想到了什么样的场景？ 第一部分 第二部分 请同学们再次随第一部分音乐参与表现，增加对 第一部分主题的了解。 这首作品还有第三部分，第三部分请同学们课后 独自欣赏，请仔细听第三部分的音乐具有什么特点？并完成下面的课后作业，下课！ 思考与练习 请为《瑶族舞曲》各乐段选择你认为恰当的速度术语，并将你对乐曲三个段落的情绪和联想填写在空格里。 段落 速度 （快、较快、中速、稍慢） 情绪感受和联想 A B A′ 瑶族舞曲 同学们，今天我们将走入瑶族山寨，去了解瑶族人民的生活。请听一段音响，你认为这是什么声音？ 导入 长鼓是瑶族特有的乐器，请随老师学一学拍击长 鼓的动作，注意动作的韵律。 请随音乐做拍击长鼓的动作，注意动作与节奏的 结合要准确。 请同学们视唱下面的乐谱，哪个乐谱更具有抒情 的感觉？是什么音乐元素的变化让你有这样的感觉？ 请同学们视唱下面的乐谱，注意附点节奏的准确 演唱。 请同学们再次视唱乐谱，你认为这段音乐中的强 弱变化应该如何处理？请遵循长强短弱的原则找 出其中应该加强的音。 请同学们完整演唱这段乐谱，并用长鼓的表演动 作参与表现。 请同学们欣赏下面的音乐，其中我们唱过的主题 出现了几次？这段音乐的演奏形式是什么？ 再次欣赏下面的音响，随音乐用拍击长鼓的动作 参与表现，仔细听主题每次出现的演奏乐器是什么？ 请同学们视唱下面的乐谱，这段音乐的旋律进行 具有什么特点？ 请选择课堂乐器为这段旋律设计伴奏。 请同学们再次视唱这段旋律，并用课堂乐器伴奏。 请同学们聆听这个主题的音响，尝试用乐器随音 响轻声伴奏。 请同学们完整欣赏第一部分，第一主题出现时用 拍击长鼓的动作参与表现，第二主题出现时用打 击乐器参与表现。 请同学们欣赏下面的音响，这部分音响的情绪是 怎样的？观察乐谱，音乐的节奏和旋律进行和第 一部分的两个主题相比，有什么不同？具有什么 作用？ 请同学们完整欣赏第一部分和第二部分，这两部 分音乐分别让你联想到了什么样的场景？ 第一部分 第二部分 请同学们再次随第一部分音乐参与表现，增加对 第一部分主题的了解。 这首作品还有第三部分，第三部分请同学们课后 独自欣赏，请仔细听第三部分的音乐具有什么特点？并完成下面的课后作业，下课！ 思考与练习 请为《瑶族舞曲》各乐段选择你认为恰当的速度术语，并将你对乐曲三个段落的情绪和联想填写在空格里。 段落 速度 （快、较快、中速、稍慢） 情绪感受和联想 A B A′ 瑶族舞曲 同学们，今天我们将走入瑶族山寨，去了解瑶族人民的生活。请听一段音响，你认为这是什么声音？ 导入 长鼓是瑶族特有的乐器，请随老师学一学拍击长 鼓的动作，注意动作的韵律。 请随音乐做拍击长鼓的动作，注意动作与节奏的 结合要准确。 请同学们视唱下面的乐谱，哪个乐谱更具有抒情 的感觉？是什么音乐元素的变化让你有这样的感觉？ 请同学们视唱下面的乐谱，注意附点节奏的准确 演唱。 请同学们再次视唱乐谱，你认为这段音乐中的强 弱变化应该如何处理？请遵循长强短弱的原则找 出其中应该加强的音。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *