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用 Word 制作电子小报 教学目标： 1、知识与技能： 认识小报的特点、作用和制作步骤，学会使用 “WPS文字”软件制作美观 的电子小报。 2、过程与方法： 培养学生观察、分析的能力，通过合作、讨论、自主学习进而解决问题的 能力。 3、情感态度价值观： 培养学生良好的审美情趣，激发求知欲，唤醒学生自觉遵守交通规则的意 识。 教学重难点： 教学重点：通过欣赏和观察分析优秀作品，综合运用 “WPS文字”软件的 各种操作技巧制作一份宣传 “交通文明”小报。 教学难点：灵活运用图文混排、文字修饰，把小报排版得美观、和谐，注 重整体布局。 课前准备： 　　相关课件、多媒体教室。 教学过程： （一）谈话导入 师：最近老师经常听到一种说法，叫 “中国式过马路”，你们知道什么意思 吗？ 你认为这些行为好不好？这个说法是对我们中国人的表扬还是批评？对 是批评，是对这种不遵守交通规则，不文明的出行方式的批评。作为中国人 如果听到外国人这样说，你觉得脸红吗？所以，我们应该努力改变外人对 “中 国式过马路”的看法，这需要我们每个人从自身做起，自觉遵守交通规则，宣 传文明出行。同学们觉得你能为宣传交通文明做些什么呢？ 师：今天老师提议，用我们学过的 “WPS文字”软件亲手制作一份宣传交通 文明的电子小报，让更多的人知道交通安全的重要，好不好？ 出示课题：宣传 “交通文明”——制作电子小报。 （二）探究新授： 1、欣赏优秀作品 过程中思考两个问题（课件出示）： （1）电子小报由哪些部分组成？ （2）用 “WPS文字”设计电子小报，要用到哪些常用对象？ 2、分析小报结构与如何用 “WPS文字”设计 （1）通过观察引导学生说出小报组成部分：报头、标题、文字、插图、花 边（课件根据学生回答随机出示）。 指出：报头非常重要，这是小报的主题，所以一定要美观、醒目，并且加 上刊号、出版单位、出版日期等。 （2）引导出制作小报所要用到的 “WPS文字”中的常用对象：图片、艺术 字、自选图形、文本框等（课件根据学生回答随机出示）。 3、小组讨论，学生初探制作方法 （1）小组讨论：先做什么？再做什么？ （2）师示范制作前注意点：a、通过 “页面设置”确定好小报方向。b、适 当调整 “显示比例”，以便看清全貌。 （3）学生边讨论边尝试。教师提供 “小报素材”文件夹。 （4）学生说说制作顺序。 4、分析正确步骤，引领制作方法 （1）比较不同作品制作步骤。 a、课件出示逐个零星制作流程.。b、课件出示整体设计制作流程。 师：你觉得哪种做法比较好？ （2）总结正确方法。 师小结引出正确制作步骤：通过比较，我们发现要制作一份好的小报要讲 究方法，要有整体考虑的意识，不能想一块做一块。要先设计好框架，做出报 头，再制作各个版块的标题，然后添加文本内容，最后美化修饰。这样我们才 能做得又快又好。 小结时逐个板书出示步骤：设计框架——制作标题——添加文字——美化 修饰 师：我们本课的任务是完成前两个步骤，完成的同学得 100 分（板书），如 果你特别厉害，先做完的可以把后两个步骤也完成，待会得到大家的认可，老 师另外有奖励！如果有需要帮助的同学可以参考桌面上的 “学案”（老师打开 一下）或者请教老师与同学。特别出色的我们待会儿发奖品。准备好了吗？开 始！ 5、任务驱动，实践新知。 （1）明确任务，分层次进行：a、一般学生完成本课任务：设计框架、制 作标题。 b、能力较强学生完成所有步骤。 （2）指出有困难同学可以通过 “学案”帮助，或者请教同学和老师。 （3）学生制作，教师巡视，有困难的进行辅导，普遍问题简短广播指导。 （4）学生制作过程中课件循环播放优秀作品，提高学生感观认识、审美能 力。 （三）展示评价： 展示 2-3 名学生作品。 师：谁来自告奋勇一下？愿意给大家展示一下自己的作品。 （1）师生评价作品，让学生给作品评分。 （2）师根据实际小结注意点： a、报头美观突出，是所有标题中最大的，把出版日期、出版单位、期号等 添加完整。 b、标题要醒目，形式可多样。 c、插图数量要合适，