六年级的(上册)综合实践活动教(学)案.docxVIP

.. . . .. 年 级 学 科 备课人 授课时间 第 周 星期 第节月第 课时 学期第 课时 教学内容 小读者与大作家 1、了解冰心及相关作家的代表作品和简要生平事迹 。知道读某一篇作品时 ，要先 了解作者是谁 ，生活在什么年代 ，有什么样的生活经历 ，这有利于我们更好地理解 教学目标 他们的作品 。 2、初步学会自行车主阅读 ，感受生活 ，培养大胆探索和勇于实践的精神 ；培养学 生初步的鉴赏能力 ，学会独立思考 、交流合作 、探索创新等学习习惯 。 3、培养学生对祖国文学的热爱 。 教学重点 学会自行车主阅读 ，感受生活 教学难点 学会独立思考 、交流合作 、探索创新等学习习惯 。 教 学 过 程 一、创设情境 ，引入活动课题 （一）启发提问 ，明确目标 1.谈话：同学们 ，一提起作家 ，你们一定觉得很神圣吧 。其实 ，作家并不神秘 ，他们是用作品 为读者服务的 。一部好的作品往往会使很多读者多方面收益 ，如开阔眼界 、受到思想教育等等 。 作家写作时要考虑作品的阅读对象 ，如儿童作家给我们写作品时 ，总要考虑我们的兴趣爱好和接 受能力 ； 2.明确目标 ：今天 ，我们来开展一次综合实践活动 —— 主题叫 《小读者与大作家 》。 （二）活动指导 ，教给方法 1.学生自行车由阅读 《岁久情愈真 》，读后交流读书收获 。 2.教师教学生如何去读作家的作品 ： （ 1）讲解 ：读作家的作品 ，我们不仅要弄清文章的主要内容 ，体会作者表达的思想感情 ，还 要有自行车己的见解 。 2）学生自行车主阅读 《蜘蛛大婶儿 》。 3）交流读后自行车己对作品的认识和看法。 、 走出课堂 ，搜集 、整理信息资料 ，开展综合实践活动 。 1.学生分组展开实践调查活动 ，搜集整理信息资料 ，作好档案记录 。 2.指导教师配合这次活动 ，指导学生观察 、调查 ，研究解决问题 。 3.主要活动安排 ： 读一组文章 ，交流我的感受和见解 ； 三、 成果展示 ，交流汇报 ，总结反思 （一）、小组交流 ： 在这次亲身实践活动中 ，你们什么收获 ？ 请你们把收集到的作家或作品材料和组长 、组员们商量 一下 ，你们准备与其他小组交流哪些内容 ？ （二）、小组汇报 ： 你们愿意把自行车己的收获展示出来吗 ？ 交流冰心等作家的相关资料 。 （三）、活动感受 ： 谈谈你的体会 ，让大家分享你的成功和自行车豪 。说说优秀作品或作家给 你.带来了哪些启发 ，激发学生对文学的热爱 。 学习帮手 . （四）、活动反思 ： .. . . .. 在这次实践活动中 ，我们有哪些收获和不足 ？ 年 级 六 学 科 综合 备课人 授课时间 第 周 星期 第 节 月第 课时 学期第 课时 教学内容 月儿圆圆话中秋 1、知道每年的农历八月十五是中秋节 ，体验民族节日的快乐 。 教学目标 2、喜欢民族节日 ，了解简单的节日风俗和有关的民间传说 。 3、知道吃月饼的意义 ，体会分享的愉快 。 教学重点 知道每年的农历八月十五是中秋节 ，体验民族节日的快乐 。 教学难点 知道吃月饼的意义 ，体会分享的愉快 。 教 学 过 程 板书设计 ： 第一课时 第二课时 . 学习帮手 . .. . . .. 一、引入 看第 11 页的内容 ，了解 年 让生级说一说 、六交流汇学报 科 综合 备课人 授课师时进间行讲解 第 周 星期 第 节 月第 课时 学期第 课时 教学二内、容活动快乐的休闲生活 1、通过讨论月亮的变化 ，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节 ，是我们国家 1、初步掌握休闲的知识 ，知道科学的休闲方式有利于健康 ，养成 教学目标 的民间节日 。 良好的休闲方式 。 2、介绍中秋节的来历 ，让孩子们知道中秋节又叫团圆节 。 让生说一说 师于进行介绍 3、了解人们在中秋节的活动 。 问：你是怎么过中秋节的 ？ 你喜欢过中秋节吗 ？为什么？ 生说一说 4、观察月饼 ，通过分享月饼体验节日的快乐 。 A、月饼有很多种 ，谁来介绍一下自己的月饼 ？ —— 引导孩子们从形状 、颜色、味道来介绍 。 B、月饼为什么是圆的呢 ？ C、老师小结 。 三、延伸 了解有关中秋节的诗歌 板书设计 ： 第三课时 . 学习帮手 . .. . . .. 2、培养学生调查 、收集、整理资料的能力 ，会进行简单的数据 处理，并对结果做出一定的解释 。 年 级 六 学 科 综合 备课人 3、学会设计一些科学 、合理的休闲方式 。 授课时间 第 周 星期 第 节 月第 课时 学期第 课时 教学重点 知道科学的休闲方式有利于健康 ，养成良好的休闲方式 教学内容 快乐的休闲生活 教学难点 会进行简单的数据处理 ，并对结果做出一定的解释 。 教 学 过 程 一、创设问题情境 1、师生交流 。 随着物质生活水平的