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“国培计划” 网络与校本研修整合培训 ——个人成长案例 牟定县蟠猫中心小学 果芳 教师的成长需要一个漫长的过程， 因为他不仅仅是教书， 还要育 人，在教授孩子们书本上知识的同时，还要教会孩子们做人的道理， 同时教师也是一个永远年轻的职业， 因为每天真和朝气蓬勃的孩子们 在一起，心情总是愉快的。 一、个人基本情况 我于 1999年 7 月毕业大姚师范学校，毕业后一直在蟠猫中心小 学工作。 我作为一名乡村的女教师，参加工作已有 18 年了。在这 18 年的教学生涯中，我从一件件平凡、琐碎的小事上，感悟到了职 业女教师生活的充实、快乐与幸福。 二、参加项目培训前业务及教育教学介绍； 作为一名农村教师，教学信息的阻塞，培训机会有限，自己就如 一只井底之蛙，教学观念陈旧。时常会听到教改的声音，但苦于没有 方向，没有方法，每天疲惫地工作，却不知怎么进行新课改。我只能 加强备课的强度，力争把每个知识点整理得具体、全面，然后传授给 学生。是国培让我懂得， 我的这种灌输式教学正是新课程理念下需要 杜绝的教学方式。 以前我们的教学设计， 只关心对知识的设计， 而忽略了情感态度 的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案， 只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中，专 家们专业科学的理论理念作指导，同行们的交流互动，让我学会课改 下的教学设计更应该关注学生的学情，注重学习