五年级上奥数试题——第8讲数阵图与数字谜(含解析)人教版.docxVIP

第八讲 数阵图与数字谜 教学目标 1. 熟悉数阵图与数字谜的题目特点； 2. 掌握数阵图与数字谜的解题思路。 精讲讲练 数阵图 数阵图是把一些数按照一定规则填在某一特定图形的规定位置上而来的图形，有时简称数 阵。 例 1】 （ 2007 年“希望杯”第二试）在右图所示○内填入不同的 数，使得三条边上的三个数的和都是 12，若 A、B、C 的 和为 18，则三个顶点的三个数的和是 。 分析】 由于每条边上的三个数的和都是 12 ，所以把这三条边上的 三个数的和都加起来，总和应为 12 3 36 ，在其中， A、 B、C 各算了一次，三个 顶点的三个数各算了两次，所以三个顶点的三个数的和为 （36 18） 2 9 。 例 2】 （ 2007年天津 “陈省身杯” 国际青少年数学邀请赛） 将1: 12 这十二个自然数分别填入右图的 12个圆圈内， 使得每条直线上 的四个数之和都相等，这个相等的和为 。 分析】 由于每条直线上的四个数之和都相等，设这个相等的和为 S ， 把所有 6 条直线上的四个数之和相加，得到总和为 6S；另一方面，在这样相加中，由 于每个数都恰好在两条直线上，所以每个数都被计算了两遍。所以， 6S （1 2 3 L 12） 2 ，得到 S 26 ，即所求的相等的和为 26 。 例3】 （ 2007年“走进美妙的数学花园”决赛）如右图所示， A，B，C，D，E，F