九级数学中考备考复习计划.docVIP

2018 年九年级数学中考备考计划 十里中学 初三数学组 临近中考，做好九年级数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。通过复习应达到以下目的：（ 1）使所学知识系统化、结构化、让学生将 初中三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；（ 2）精讲多练，巩固基本技能；（ 3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法；（ 4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力；（ 5）培养学生的良好学习习惯。为了在较短的时间内达到此目的， 九年级备课组特制定了以下复习计划：一、复习措施。 认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面考虑：⑴ . 根据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、 理解、掌握和熟练掌握。这是确定复习重点的依据和标准。⑵ . 熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用；⑶ . 熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况。 正确分析学生的知识状况、和近期的思想状况。（ 1）对平时教学中掌握的情况进行定性分析、心中有数；（ 2）每天对学生的作业及时批改，复习过程侧重评讲（ 3）对每周所复习的知识进行测试，及时发现问题和解决问题、查漏 补缺。（ 4）备课组成员每人出好两套模拟试题（按中考模式、题型），优化及共享资源。 二、切实抓好“双基”的训练。 初中数学的基础知识、 基本技能，是学生进行数学运算、 数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注 重基础。二是要突出复习的特点上出新意， 以调动学生的积极性， 提高复习效率。从复习安排上来看， 搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习， 在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，让学生按照自己的实际查漏补缺， 有目的地自由复习。 要求学生在复习中重点放在理解概念、 弄清定义、掌握基本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高。 三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。 在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高 教学质量的需要， 又是对付考试的一种手段。 因此在复习中根据教学的目的、 教学的重点和学生实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效 率。对具有可变性的典例题， 引导学生进行变式训练， 使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。 四、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。 理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧， 提高数学的能力的前提。 通过不同形式的训练，使学生熟练掌握重要数学思想方法。 采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增强学生训练的兴趣，另一方面改变题目的结构，如变更问题，改变条件等。 适当进行题组训练。 用一定时间对一题型进行专题训练， 使学生印象深， 掌握快、牢。 五、具体时间安排与复习内容 （一）第一阶段 (3 月 3 日—— 5 月 18 日) ： 基础知识专题 ----- 全面复习基础知识， 加强基本技能训练 这个阶段的 复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识， 提高基本技能，做到全面、扎实、 系统，形成知识网络。 1、重视课本，系统复习。 2、按知识板块组织复习。 3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。 4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。 （二）、第二阶段 (5 月 18 日—— 6 月 8) ： 中考重点题型突破 ------- 综合运用知识，加强能力培养 这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来， 并能综合运 用，做到举一反三、触类旁通。激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针 对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在 形成知识结构的基础上加深记忆。 进行六个专题研究： 专题一：图表信息与阅读 理解、动手操作与方案设计 专题二数学思想方法、函数的应用。专题三：直角 坐标系中的图形变换、开放与探索函数及其函数应用。专题四：统计和概率。专 题五：图形变换的探究性问题。专题六：运动变化型问题。压轴题、 （三）、中考摸拟 (6 月 8 日—— 6 月 19 日 ) 1、出好或选好试卷：每位教师出一份高质量试卷。测试试卷要在题量、知识覆盖面、难度、考查知识、重点、各部分知识的比例、分值安排等方面，尽量接近或达到中考试卷的要求。 2、认真评阅试卷： 认真评阅试卷能有效地发现学生学习中存在的问题。 3、做好讲评工作：对存在问题及时纠正。 4、做好近三年中考数学试卷 分析 总之，在初中数学总复习中，按照自己的复习计划和学校的协调安排