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苏教版三年级上册石榴教学设计第一课时一教材分析石榴是一篇典型的状物类文章文章介绍了石榴的生长过程和品尝石榴的过程本文虽然不是出自名家手笔但文笔优美语言生动形象记述条理清楚精当的比喻和拟人流露着作者的情感读来饶有趣味是学生学习语言和习作的范例由于此文编排于三年级上册教材中又是本册唯篇状物类文章因此对作者表达特点的体悟让学生在阅读中积累语言领悟写法应该是本文学习的价值所在二学情分析对于刚刚由二年级升入三年级的孩子来说借助拼音认读生字词的能力应该具备但对于文中一些多音字容易出现误读需要进行方法上的点拨
苏教版三年级上册《石榴》教学设计
第一课时
一、教材分析
《石榴》是一篇典型的状物类文章，文章介绍了石榴的生长过程和品尝石榴的过程。本 文虽然不是出自名家手笔，但文笔优美，语言生动形象，记述条理清楚，精当的比喻和拟人 流露着作者的情感，读来饶有趣味，是学生学习语言和习作的范例。由于此文编排于三年级 上册教材中，又是本册唯——篇状物类文章，因此对作者表达特点的体悟，让学生在阅读中 积累语言、领悟写法应该是本文学习的价值所在。
二、 学情分析
对于刚刚由二年级升入三年级的孩子来说，借助拼音认读生字词的能力应该具备，但对 于文中一些多音字容易出现误读，需要进行方法上的点拨和学习实践。在内容理解方面，
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