六年级的(上)语文课外阅读专项训练(二).docx

.. .. .. .. 六年级（上）语文课外阅读专项训练 （二） 班级： 姓名： 一、阅读专项训练 。 后来，离开了母亲 ，但母亲的面影和那双长满老茧的手 。却时时出现在季羡林眼前 。多少年后 ， 公共汽车上 ，偶尔发现老妇人二双长满老茧的手 ，马上会想到母亲的手 ，母亲的面影也就同时到现 在面前 。 虽然只有 6 年和母亲生活在一起 ，但母亲的面影却是终生都不会忘记的 。 6 岁离开家之后虽然也有回去看望母亲的时候 ，但都住不了多长时间 。 1933 年初秋，离开母亲 17 年，距离最后一次见到母亲也有 8 年。在清华大学读书的季美林突 然接到母亲逝世的噩耗 。 在火车里闷了一天 ，在长途汽车里又颠荡了一天 ，季羡林回到了 8 年多未曾回过的故乡 。 踏上故乡的土地 ，路边的树丛里虽然连残留着一点浮翠 ，但他已经看不到 。他看到的只是淡远 的长天下 ，一片凄凉的黄雾 。 从远处一看到在烟云笼罩下的小村 ，忽然想到死去的母亲 ，就躺在这 烟云里的某一个角落里 ，便感到有一团烈焰在心里烧着 ，又感到好像严冬里的厚冰堆积在心头 。 他迷惘地撞进了自己的家 ，一切都在泪光里浮动 。在寂寞冷落的屋子里 ，墙上满布着灰尘和蛛 网，正中放着一口大而黑的棺材 。棺材装走了母亲 ，也装走了季羡林的希望和幻影 。 1、画横线的句子如果用一个词语来概括 ，可以是 （ A、触景生情 B、睹物思人 ）。这 句话表达了作者对母亲的 之情。 2、文中画波浪线的句子是一处景物描写 ，它的作用是 （ ） A、描写了秋天树叶枯黄的景象 ，让季羡林感受到一片肃杀 B、衬托了季羡林又踏上故乡的土地时感受到的来自故乡与亲人的温情 C、通过秋天的树丛在季羡林的眼中是毫无生机的 ，表达了他失去母亲后的悲痛心情 3、请用 “ ”在文中画出描写季羡林想到已经去世的母亲时的内心感受的句子 ，并说说你对这句 话的理解 。 . 学习参考 . .. .. .. .. 4、按原文填空 ，并 几个 怎 恰当地表达了人物的感情 。 他（ ）地（ ） 了自己的家 ，一切都在泪光里 （ ）。 二、 合 。 莫忘一 花儿叫 是令人 容的一幕 ：一位 上戴着氧气罩 、身上插着各种医 管 的垂危老人 ，在人 的 扶下 向病房中的 公桌 ??如同重 的黄 光向着 眼那最后的一扑 ， 悲壮的一幕 ，凝成了一 位中国工程院院士最后的冲 姿 。 此刻已是 21 15 分， 赤子之心便匆匆停止了跳 ，距最 后一次离开 公 只有 5个小 。 位老人就是中国工程院院士 —— 林俊德，“感 中国 ”十大人物之一 。 林俊德是我国爆炸力学与核 工程 域的著名 家 ，他扎根 疆 52 年，把青春和生命融入 大漠戈壁 ，把全部心血和智慧奉献 国防事 ，参加了我国全部核 任 ，曾 国家 、 科技 步 和 明 30 多 。 人 常 他 批戈壁 人的得失 。林俊德曾 他 做出了不少 牲 ：几十年 着枯 深 乏的文化 、物 生活 ， 多夫妻两地分居一二十年 ， 多人在父母 前来不及回去看一眼 ， 孩子得不到良好的教育 ??不 ，他 并不 此后悔而是 之自豪 。因 ，他 真正 国家和人民 尽了力，用 在在的行 振 中 作了 献 。因 信念 定所以步履 。 2013 年 2 月 19 日晚，中央 台播出的 “感 中国 ”人物 晚会上 ，林俊德的夫人黄建琴代 替林俊德登台 。她几度哽咽地 ：“他（林俊德）工作起来就像着了迷似的 。得知自己的病情 后，他非常坦然 。他 得最多的一句 就是 ‘我 搞核 的就是一不怕苦 ，二不怕死 ’。” . 学习参考 . .. .. .. .. 前，林俊德唯一的心愿是回到 ，回到他一 子 斗生活的那 大漠戈壁 ，希望 精 神能 代代相 ?? 一 怒放的戈壁 凋 了 。而在 布泊 片写 奇的大漠戈壁上那曲人人皆知的 《 》 却将永 唱 ——“一代代的追 者 ，青 化作西行雪 ；一 的科技人 ，深情 成 关恋 。 青春 无悔，生命无怨 ，莫忘一 花儿叫 ??” 【注 】 ，一种在被称 “生命学地 ”的 布泊大漠中仍能扎根 放的野花 。坐落在那里的中 国核 基地 ，就是以 种野花来命名的 。 1、用自己的 要概括那 “令人 容的一幕 ”。 2、文中画 “ ”的句子拿黄 光的壮烈行 行 比 ，突出了林俊德 （ ）的精神。 A.勇敢同病魔作上争 B.献身祖国国防事 C. 淡泊名利忘我工作 D.将生死置之度外 3、在 及戈壁唯人的得失 ，林俊德抱以怎 的 度 ？ 4、下面 短文 目作用的理解 ，正确的打 “√” 的打 “ X”。 （1）表 了林俊德 那片土地的眷