第六讲 科学技术与社会.pptVIP

3.1科学 进步 现代化 3.1科学 进步 现代化 “英格尔斯现代化指标体系” 1·人均国民生产总值达到3000美元以上①; 2·农业产值占国民生产总值比例低于15%; 3·服务业产值占国民生产总值比例在45%以上; 4·非农业劳动力占总劳动力比例在70%以上(或农业劳动力占总劳动力比例低于30%); 5·成人识字率在80%以上; 6·在校大学生占20—24岁人口比例在10%—15%以上; 7·每名医生服务的人数在1000人以下; 8·婴儿死亡率在3%以下②; 9·人口自然增长率在1%以下; 10·平均预期寿命在70岁以上; 11·城市人口占总人口比例在50%以上 这种量化的表现形式使得社会科学不再是“基础科学”而更增加了“实用科学”的色彩。 《人的现代化—— 心理．思想．态度．行为》 3.2科学技术与政治 权利与自由： 当你拥有一块精准的手表时，你是否拥有了更多的自由？ 3.2科学技术与政治 作为政治手段的科学 “中国如果没有两弹一星就不能称之为大国” 中国今天的 大国形象靠什么？ 3.2科学技术与政治 当代科学与政治的共谋 央视称美国大学2次在中国做转基因大米人体试验 后现代思潮在中国的意义 从环境科学到环境政治学 3.2科学技术与政治 国家创新型国家的基本内涵和要求： 创新型国家：是指经济社会发展主要依靠创新驱动的国家。 （1）自主创新作为科技发展的战略基点，推动科技跨越式发展。 （2）把增强自主创新能力作为调整产业结构，转变发展方式的重要环节。 （3）把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面。 分析与思考 1.如何理解“技术作为人的存在方式和展现方式”？ 2.技术——科学——进步——现代化有何内在的关联？你同意“现代化是一种意识形态”的观点吗？ 3.在你看来，工科实验室在国家自主创新战略中可以扮演什么角色？ 参考文献 1.胡锦涛等有关科学技术的思想 2.雷迅马. 作为意识形态的现代化，中央编译局，2003。 3.隆纳.莱特. 进步简史. 海南出版社，2009. 4.霍金等. 大设计. 湖南科技出版社，2011。 * 2.2 技术化的科学 科学是普适的吗？ 科学是否是人类的设计？ 科学应当扮演怎样的角色？ 科学能够成为目的吗？ 2.2 技术化的科学 讨论：霍金《大设计》 没有独立的图景或理论，现实观察总是依赖于模型。物理理论或图景是一个模型加上一套联系模型中的要素的规则。 你如何知道你所看到的世界更真实？ 1995年，超弦理论的五种表达形态被一套方程式所取代，命名为M理论。 M理论认定宇宙是11维的，10维空间和1维时间 爱因斯坦的时空结构是4维的，其余的七维呢？ 2.2 技术化的科学 科学和技术究竟怎样的关系 ？ 技术是科学的应用？ 美国科学哲学家雷切尔.劳丹： “技术是在没有科学理论的帮助下发展的，这一立场可总结为一句口号：‘科学受益于蒸汽机的，要比蒸汽机受益于科学的更多’。” 2.2 技术化的科学 近代以来科学表现出的一个重要的特点是通过或借助于技术来完成。 法国历史学家布罗代尔：工业革命不是什么技术进步的结果。匈牙利历史学家马凯补充说，“工业革命也同样不是科学进步的结果，而是在中世纪技术革命的影响下自发出现的。”美国历史学家怀特：古典科学和近代科学之间的联系在于中世纪的技术革命，这一点在历史上和概念上都先于近代科学的兴起，并为科学的兴起打下了基础。 在工业革命之前，蒸汽机、水磨、机械工具、钟表、冶金等技术上的重大进步很少或几乎是没有具体的科学理论的指导下发展起来的。 3.科学技术现代社会 科学技术究竟带给人类怎样的影响？ 3.1科学 进步 现代化 进步意味着什么？ 判据是什么？ 3.1科学 进步 现代化 1605年培根：《论科学的尊严与进步》，提出“进步理论”。建立了人类进步意识：人类依赖理性与经验，进步奖保障人类生活不断改善。 18世纪法国启蒙运动：科学的自由将带给科学无限的进步，科学的进步进而会导致人类道德的进步。 知识或者认识的历史是一个不断的、直线发展的历史。 理性、自由成为普世的价值 3.1科学 进步 现代化 进步的含义： “人类历史上若存有某种变化的模式… …而这变化只能朝着一个方向推进、无法逆行，那么这个方向就是进步。” ——历史学家波拉德（1968） 3.1科学 进步 现代化 什么是进步？ 首先，意味着从一个“比较差的状态”向一个“比较好的状态”之间的过渡。 问题：什么是比较好的状态，什么是比较差的