小朋友的家教案1[共2页].docVIP

PAGE / NUMPAGES 《小朋友的家》 一、教学目标 1.能用灵巧的吐字,稳定的速度在创设的情境中演唱歌曲《小朋友的家》。 2.在学会歌曲的基础上自由表现,培养学生合作创新意识,根据单元要求拓宽与动画相关的知识,积累和丰富课外学习成果。 3.通过动画歌曲的交流与表演活动,自由地表达自己的心情,展现自己喜爱的音乐,拉近与动画音乐的距离。 二、教学重点 1.用欢快的情绪演唱《小朋友的家》。 2.引导学生勇于参加音乐实践活动,在活动中培养学生活泼、开朗、乐观的性格与同学友好合作的能力。 三、教学过程 欢迎小朋友们来到音乐课堂,今天老师先要带大家认识一些老朋友,看小朋友们谁的眼睛最尖,能马上说出他们的名字！ （一）聆听音乐 1.节奏训练 2 .视唱练习 （二）学习歌曲“小朋友的家” 1.师：这一站,音乐小火车把我们带到了欢乐谷小朋友的家,听,屋里传来一阵好听的歌声！（播放歌曲第一遍）听了小朋友们的歌声,你觉得他们的心情怎么样？（初听歌曲体会活泼欢快地情绪） 设计意图：初听歌曲,使学生感受体验歌曲欢快活泼的情绪,对歌曲有大概的印象。 2.师：那我们就一起来学唱这首《小朋友的家》吧！请大家观察一下歌谱,有没有觉得这首歌曲很熟悉,你能找到熟悉的旋律和节奏唱一唱,念一念吗？（找找熟悉的节奏和旋律唱唱,念念）你们表现的真棒！ 3.说的地方叫做念白,下面我们就先来学一学念白部分吧。 （1）请小朋友完整把念白听一遍,听完之后告诉老师是从头说到尾吗？（提示学生最后一小节是要唱出来的）。 （2）带领学生按节奏分句读歌词。 （3）请小朋友们听老师来读一遍（教师范读歌词并拍手伴奏） 。 （4）你能模仿老师做一做吗？（带领学生边拍手边齐读念白） 。 （5）除了拍手,你还能想到其他的动作吗？（引导学生用拍肩、跺脚等方式进行伴奏）。 （6）老师看到平时小朋友会互相对拍手做游戏,今天咱们在课上也来玩一玩好吗？（教师先与一名学生示范对拍,然后指导学生同坐面对面对拍手读念白） 。 4.歌曲说的部分小朋友们已经学会了,下面我们一起来学唱的部分。 （1）跟师按节奏读歌词 。 （2）跟师唱歌词。 （3）跟琴轻声把歌词连起来唱。 5.小朋友们能把这首歌完整的连起来唱一唱了吗？（完整唱歌曲）,接龙唱歌曲,教师唱前一句,学生唱后一句,再交换。 6.分组演唱,一组唱前半部分,一组读念白,最后一句“小朋友的家”一起唱。 你们今天的表现真是太好了,高兴吗？那请大家思考一下,我们应该怎样唱才能将歌曲活泼的情绪表现出来呢？（提示像拍皮球一样有弹性的演唱）,并根据课件的节奏加入拍皮球动作。 四、拓展 欣赏《蓝精灵之歌》《左手右手》《葫芦娃》 总结：音乐的魅力真大呀,有了它的点缀,这部动画片才显得特别有趣,老师希望小朋友们做一个有心人,在关注动画片的同时能够留意里面的音乐,让音乐使我们的生活更加美好吧！ 现在,请大家用我们的歌声向乐园中的小伙伴说再见吧！（播放范唱全体齐唱《小朋友的家》。 知识改变命运