常见的酸和碱教学设计(20200105192745).pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 第十单元 酸和碱 课题 1 常见的酸和碱（第 1 课时） 房县七河中学 张清凡 一、 [教学目标 ] 1 ．知识与技能： 知道酸和碱溶液能和酸碱指示剂反应，并知道颜色的改变；能自制酸 碱指示剂，并设计和完成与之有关的实验；初步认识盐酸和硫酸性质和用途。 2 ．过程与方法： 通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程；学会运用酸 碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。 3 ．情感态度与价值观： 进一步增强探究物质的好奇心和求知欲，增强对化学现象的探 究欲，发展善于合作，勤于思考的科学精神；通过浓硫酸的强腐蚀性和浓硫酸的稀释实验， 学会浓硫酸的稀释方法，强化实验及生活中的安全意识。 二、 [教学重难点 ] 运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。 三、 [教学准备 ] 食醋、稀盐酸、石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液、酚酞试液、浓盐酸、浓硫酸； 试管、胶头滴管、玻璃棒、烧杯；小木条、白纸、棉布。 四、 [教学过程预设 ] （一）、学生预习教材第 48 —— 52 页。 导入：说一说，生活中有哪些食物是酸的？ （二）、思考题： 1、你知道哪些酸和碱？请说出它们的名字。 （用幻灯片出示实物引出酸和碱） 2 、二氧化碳与水反应生成碳酸，紫色石蕊试液变红，为什么？（出示纸花变色图片） [ 实验 10-1] 将八支试管分成两组，每组的 4 支试管中分别加入少量食醋，石灰水，盐 酸，氢氧化钠溶液。 向其中一组试管中加入紫色石蕊溶液， 向另一组试管中加入无色酚酞溶 液。观察现象。 （出示图片） 加入紫色石蕊溶液后的颜色 加入无色酚酞溶液后的颜色 变化 变化 食醋 石灰水 盐酸 氢氧化钠溶液 学习好资料 欢迎下载 放录相：酸碱指示剂石蕊和酚酞溶液分别对酸和碱的变色情况。 （三）、讨论：根据上面的实验现象和说明，试分析这四种物质中， 哪些可能是酸溶液， 哪些可能是碱溶液？（出示图片） （四）、过度：指示剂的发现。 （同学们，每人都有失误，有的失误会成为终生遗憾，有的则因此发现了新的物质。英 国著名的化学家波义耳， 在一次实验中， 不小心将稀盐酸溅到紫罗兰花瓣上，过了会儿，紫 罗兰花瓣上出现了红点点， 他抓住这意外而惊奇的发现没有放弃， 作出了各种假设， 经过多 次实验验证， 终于获得成功。 那么对发现紫罗兰花瓣遇到盐酸变红的现象， 你有哪些假设？） 思考练习 1 ：化学兴趣学习小组的同学采集了三种植物的花瓣，将它们分别放在研钵中 研磨， 加入酒精充分浸泡后过滤，得到了三种溶液。将三种溶液分别滴加到下列液体中，得 到以下信息： 所制成 在有关试剂中呈现的颜色 花的种类 的溶液 的颜色 白醋 蒸馏水 石灰水 玫瑰 粉红色 红色 粉红色 绿色 黄菊 黄色