写景文章的阅读技巧与训练.docxVIP

阅读写景的文章 阅读方法 写景， 也就是描绘景物， 通过作者有条理的描写， 让我们看到一幅优美的风景画。 阅读此 类文章要注意： 1．了解写景文章的类别。 描绘景物的文章一般有如下三类： (1) 游记，写的是在游览过程中所见的景物。 (2) 描写生活中常见的自然景象。 (3)描写人们 生活处所周围的景致。 2．明确写景的描写顺序。 写景必须按照一定的观察顺序来写，因此理清作者的描写顺序，对于把握文章内容有相 当大的帮助。写景文章一般有这样几种顺序： (1) 按观察的先后顺序写。 (2)按时间推移的顺序写。 (3)按空间顺序写。 (4)按景物的不同 类别写。 3．理解写景文章的层次。 写景文章在结构上一般有这样三种：一是总一分结构。二是移位换景的结构，就是按 照观察点的转移来写。三是按照时间的推移来安排文章的结构。 4．体会写景文章的思想感情。 无论是哪类写景的文章， 都是借助对景物的描写， 通过比喻、 夸张、拟人等手法来抒发自 己的思想感情，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。 实践练兵 冬天的风衰老而疲惫， 他的心正在变得越来越冷漠， 他的脾气则一天比一天暴 ZCD( Z0 ), 冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气， 一路上将妨碍他的东西摔摔打打， 弄得处处乒乓作响。 人们 都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。 风的心里很凄凉， 也很愤怒， 他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人， 狠狠地扬起 灰尘，迷住他们的眼睛 那时的风是多么年轻啊， 远远地听见人们的呼唤， 便忙不迭地从东方奔来了。 他四处传 递着春天的信息， 用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。 重新获得了生机的人们虔 诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得 (hum hun)然一新。 夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：咦？风到哪里去了呢？”风来了！ 夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听： 咦？风到哪里去了呢？”风来了！ 他推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手 里，使足了劲拧啊拧啊。 雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润， 汗流浃背的人一身清 爽。他们欣喜若狂地拥出房门， 争先恐后地邀风儿到家作客。 风忙得不可开交，夏天的风真 是宝，到哪儿都受欢迎。 秋天， 风到了中年， 他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静 和煦， 他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步， 受到大家的爱戴和敬佩， 人们啧啧赞美秋天是金 风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！ 冬天渐渐到来， 风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁 吁。人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。 孤独的风、衰老的风四处流浪， 他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，置之不理。风在房檐下呜咽，在旷 野上怒吼， 在天空中嘶喊， 在楼宇间悲嚎。 终于有一天， 冬天的风停止了暴怒， 也不再哭泣， 他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切 1、根据拼音写汉字，给加点字注音。 暴z co ( ) hu cn ( )然一新 攥( ) 瑟瑟颤抖( ) 2、 本文讲述风的故事， 显得特别亲切感人， 主要原因是它通篇运用了 的修辞 手法。 3、 春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。 ( 1 )春风： ( 2 )夏风： ( 3)秋风： ( 4 )冬风： 4、 人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？( 1)对待春风： ( 2)对待夏风： ( 3)对待秋风： (4)对待冬风： 5、读了本文你受到什么启发？ 6、给短文加一个题目 九寨沟 一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。 从河谷至山坡， 遍布着原始森林。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖 水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。每当天所晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖 水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做称为“五花海”、“五彩池” 呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似i级级天然的台阶。由此形成的-?道道奇低错 落的瀑布，宛如白练騰空，银花四溅，蔚为壮观。九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊! 1、这篇文章中有些词语用得挺好的，值得积累，我要把它给记下來。 2、 这段话写了很多景物，但我细细地归纳了一下，其实主要是写了 、 、 四个方面景物？ 3、 人们把这里的湖泊称为“五花海”、“五彩池”，是有原因的： 4、请你根据九寨沟风景的特点來给她写一条广告语吧! 美洲之夜 一天傍晚，我在离尼亚加拉瀑布不远的森林中迷了路；转瞬间，太阳在我周围熄灭， 我欣赏到了新大陆荒原美丽的夜景。 日落后一小时，月亮在对面天空出现。夜空