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第九章 地域的不平衡发展 【课型】新授课 【授课人】孙利 【课标要求】 1、 通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。 2、 运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。 【教学目标】 1、 知道当今世界发展问题的主要标志和突出表现。 2、 运用“主要发达国家分布图”，归纳发达国家和发展中国家的分布特点。 （重点） 3、 运用数据、图片和实例，从多个方面比较发展中国家和发达国家发展水平的差异并分析其原因; 了解发展中国家的发展速度和成果，增强民族自信心。 （重点） 【教学方法】自主学习法、合作探究法 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设 播放视频：每年10月16日“世界粮食日” 观看视频，体会世界各地区经 联系生活， 情境 随着科技的进步，世界经济得到史无前例的发 济发展的不平衡，以及发达国 让学生肩感 导入 展。但是，全球仍有近五分之一的人口还生活 家与发展中国家之间的巨大 性认识，了 新课 在贫困线以下，世界区域发展极不平衡。这节 差异。 解世界经济 课我们就共问探讨世界区域的不平衡发展。 发展的不平 衡性。 一、“发展问题” 通过学生自 展示 主学习，整 发 体认识当今 达 家 达眺 世界的发展 国 旨套蹒，娜 / 鲤中国。m — 问题，并读 家 Wav1 图分析世界 与 一、阅读资料，读图提取地理 发达国家与 发 邮人。 世祁帷产总值 信息，总结发达国家以占世界 发展中国家 展 （根据200眸世界银行统计） 16%勺人口，创造了占世界 的分布特 中 总结： 72%勺财富，发达国家与发展 点，培养学 国 发展问题仍然是当今世界的主要问题。 中国家经济发展差距显著， 世 生的读图分 家 其主要标志：区域经济发展的极不平衡。 界经济发展极不平衡。 析能力，及 的 突出表现：发达国家与发展中国家之间的差距 小组合作能 分 越来越大。 力。 布 二、了解发达国家与发展中国 二、“谈划分” 家的划分依据，举例说出所知 展示发达国家与发展中国家的对比图片。 道的世界上主要的发达国家、 根据经济发展水平的高低，可划分为发达国家 发展中国家。 与发展中国家。 三、在图中找出主要发达国 家：美国、加拿大、日本、英 三、“找国家” 国、法国、德国、意大利、澳 展示世界政区图，引导学生在图中找出主要发 大利亚、新西兰。 达国家。并提出： 思考：为什么发达国家欧洲分 根据半球的划分发达国家 布较多，而非洲较少？ 1、分布在西半球的有？其它都土要分布在东半 四、读图分析，问位讨论，学 球。 2、分布在南半球的有？其它都主要分布在北半 球。 得出结论：发达国家的分布特点： “东多西少, 南多北少”。 四、“看分布” 展示世界发达国家与发展中国家分布图。 生据图分析交流展示。世界发 达国家与发展中国家分别主 要分布在哪些大洲，其分布分 别有何特点？ 得出发达国家为“北”，发展 中国家为南”，它们之间发 展差距的问题被称为南北问 题”。 过渡 发达国家与发展中国家之间发展差距的问题被称为“南北问题” ，那么，发达国家与发展 衔接 中国家之间存在哪些差距呢? 一、发达国家与发展中国家的差异 1、“说差异” 根据你的经验和收集的资料， 对比发展中国家和 发达国家发展水平有什么差异， 并分析其原因。 （可从工业、农业、交通、教育、医疗、科技、 军事等多方面比较。） 展示发达国家与发展中国家的差异对比图片， 引 导学生总结对比其差异。 引导学生分析发达国家与发展中国家人均国内 生产总值的差异。 一、发达国家与发展中国家 的差异 1、小组交流，对比发展中国 家和发达国家发展水平有什 么差异，并分析其原因 。 各组展示其交流成果。 世 界 经 济 发 展 的 不 平 衡 性 总结： 发达国家与发展中国家的差异显著， 什么原因导 致的？ a *罗 发达国家 厦圈叩国粼 H 兆 农业 交通 住所 ?育 ■- 1 L发达国家灯发展中国家的差异 2、“析原因” 引导学生分析产生差异的原因。 二、发达国家内部的差异 展示资料： 据图分析世界发达国家与发 展中国家国内生产总值与人 均国民生产总值的差异，分 析发展中国家人均国民生产 总值较低的原因：一是国内 生产总值较低，二是人口较 多。 分析原因： 发达国家工业化起步较早， 殖民掠夺大量资源，科技发 达，经济发展较快。 发展中国家长期遭受殖 民统治和掠夺，广品单一, 科技不发达，经济落后。 二、发达国家内部的差异 阅读图文资料，体会美国国 内发展的差异，总结发达国 通过小组交 流“说差 异”，对比发 达国家与发 展中国家之 间的差异， 通过读资料 了解发达国 家内部发展 存在差异、 发展中国家 之间也存在 差异，从而 体会世界发 展的不平衡 性。 新罕布什尔州 New Hapshir