铁路边的孩子导读课.docxVIP

整本书〈〈铁路边的孩子们》导读课 睢宁县实验小学 宁海侠 教材简析 故事里有三个孩子。他们本来住在伦敦的郊区，有着一个幸福、快乐的家庭。可是有 一天，家里发生了变故。爸爸离开家，再也没回来。过了一段时间，妈妈带着孩子们搬到了 乡下的铁路边……著名英国作家伊迪丝? 内斯比特在这本小说里刻画了一位善良的妈妈， 也 刻画了三个懂事的孩子， 一家人在困难时互相帮助，互相信任。从那位母亲身上， 我们也可 以看到一生大部分时间陷于困苦的作者本人的影子。 这部小说是这位儿童文学女作家最受欢 迎的一本书。出版至今，年年再版，为一代代英国儿童所喜爱。根据这部小说拍成的电影也 同样广受欢迎，在我国中央电视台也曾多次播放过，中文片名叫做〈〈铁路少年》 。 教学目标 初步了解故事主要人物和故事的主要内容。 通过设置悬念、猜读、品味精彩片段等形式，培养学生的想象思维，引发学生的阅读 期待，产生阅读整本书的兴趣。 通过导读，让学生学会阅读整本书的基本方法。 教学重点 通过导读活动，培养学生的想象思维，引发阅读期待；引导学生学会阅读整本书的基本方法。 教学过程 一、揭示书名，初识故事人物 今天这节阅读课我们首先来认识 3个孩子。来看看他们的名字一一（出示）说说他们留给 你们的印象？ 这3个孩子，就是老师为大家带来的这本书的 3个小主人公。这本书的名字叫做 ——（出示书）学生齐读：〈〈铁路边的孩子们》 二、阅读片段，了解故事背景 .读故事片段，交流。 （1）讲述：他们一开始，可不是铁路边的孩子。他们住在市郊一一（一生读） （出示： 孩子们住在一座普普通通的红砖郊区住宅里， 前门有彩色玻璃，进门有铺花砖的过道， 叫门 厅；浴室里有冷热水龙头，还有电铃、落地长窗，到处漆成白色。 这三个幸福的孩子总是要什么有什么：漂亮的衣服、舒服的炉火、 可爱的儿童室，儿童室里 有许多玩具，糊墙纸上有鹅妈妈。他们有一位善良和快活的保姆， 有一只狗叫詹姆斯。 ） 除了这些，他们还有着一个十全十美的爸爸。 爸爸从不发脾气，也从没不讲理，总是随时准 备给孩子们做游戏；当然咯，他们还有一个可爱的妈妈，妈妈也总是准备着跟他们做游戏， 念书给他们听，还喜欢给他们写故事， 遇到孩子们过生日或其他什么大事情， 妈妈还会给他 们写有趣的诗！ （2）读到这里，你觉得孩子们生活的怎么样啊？（生谈） （3）讲述：孩子们和爸爸、妈妈一起住在就像房屋经纪人说的“现代化设备一应俱全”的 房子里，生活的很富裕、很幸福！可是有一天晚上，家里突然来了两个人，他们把爸爸带走 了。那段时间里，妈妈经常外出，也不能想着每天陪伴他们了，终于有一天，在一个漆黑的 夜晚，妈妈带着3个孩子搬到了乡下…… 那么，孩子们现在的生活环境又是怎样的情景呢？（指 3名学生分读） （出示： 就着微弱的蜡烛光，孩子们看到这儿是个空荡荡的大厨房， 石头地，没有窗帘，也没 有炉前地毯……这时墙里面好像发出搔扒东西的簌簌声 ，“不过是老鼠罢了。”…… “妈妈，”伯比说，“我可以生火吗？ ” 妈妈说：“不行。都六月了，我们不能再生 TOC \o 1-5 \h \z 火-----煤太贵了。” …… 当菲利丝要在牛油面包上加果酱时，妈妈说： “亲爱的，不能同时涂果酱和牛油。现 在我们可不能这么浪费了。 ” ) 从这些文字你读出了什么？(生谈) 2.引发学生质疑。 好的，故事读到这里，你有什么疑问吗？ 学生质疑。(预设他们为什么会搬到乡下居住？爸爸为什么会离开？去哪了呢 ？……) 小结：正是因为爸爸的离开，孩子们才跟着妈妈搬到了乡下居住，过上了艰难、贫穷 的日子。那么，爸爸为什么会离开， 到底去哪儿了呢？同学们，在这本书里你一定可以找到 答案！ 三、阅读目录，走近铁路边的故事 。 读目录，了解作品内容。 讲述：(出示画面)很快，孩子们就知道了他们住的这个小村子叫“三烟囱” 。村子旁 边有一条铁路。也就是在这条铁路边，孩子们发生了很多有趣的故事。 我们来读读这本书的目录，一起来了解一下一一(生自读) (出示： 目录 故事的开头???????????????????? 彼得的煤矿？？？？？？？？？?？？？？？？？？？？ 老先生???????????????????? 免费做火车头???????????????????? 犯人???????????????????? 抢救火车???????????????????? 7对勇敢行为的奖赏 ???????????????????? 8 临时消防队员？？？？？？？？？??？？？？？？？？？ 9珀克斯的自尊心？？？？？？？？？??？？？？？？？？？ 10 可怕的秘密？？？？？？？？？??？？？？？？？？？ 11穿红色运动衣的“猎狗” ??????????4????????? 12伯比把什么带回家 ??????