第四节细胞的生活教学的设计.docVIP

教 学 设 计 题 目 第四节 细胞的生活 总课时 1 学 校 蓝天中学 彭积艳 级 七 学 科 生物 教 者 年 设计来源 自我设计 教学时间 2012 年 10 月 19 号第七周五 教 本节书处于第一章《细胞是生命活动的基本单位》最后一节，前面三节内容是通过显微镜材 认识细胞的结构，但是几乎没有介绍细胞各部分结构的功能，在本节要完成细胞的生活需分 要物质和能量、细胞核是细胞的控制中心的学习，学习内容多、抽象深奥，要增强学生的析 感性认识，由具体到抽象，化难为易，最终才能理解细胞是生命活动的基本单位。 学情 学生刚学习完细胞的结构， 对细胞各部分的功能还不了解。 细胞很小， 对于细胞中的物质、 分析 各部分结构的功能，都是微观的，学生难以理解。所以通过设计情景教学、探究实验、结 合图片和动画、采用类比、增加资料分析等方法，增强学生的感性认识，由具体到抽象， 化难为易，达到形象直观的学习效果。 教 （1）说出细胞的生活需要物质和能力，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的线粒体 学 和叶绿体是能量转换器。 （2）描述细胞核在生物的发育、遗传和细胞生命活动中的作用。 目 （3）阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 标 （4）认同生物体结构和功能相适应的生物学观点。 重 （1）细胞的生活需要物质和能量； （ 2）细胞核是细胞的控制中心。 点 难 （1）细胞的生活需要物质