第１５章第二节人的性状和遗传导学案.docVIP

/SHANGJIANFANG123 PAGE /SHANGJIANFANG123 主备人：徐 勇 审核人：徐 勇 审批人： 总课时编号：第十一课时 学生姓名： 组 号： 组 号 小组批阅： 老师批阅： 小圩中学八年级上册 生物 导学案 第十五章 生物的遗传和变异 第二节? 人的性状和遗传 教学目标 知识目标 举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象 举例说出不同性状和相同性状之间的区别 说出生物的性状是由基因控制的 能力目标 用图解的方式培养理解能力 情感态度与价值观目标 通过对生物的性状是由基因控制，培养学生信科学、爱科学，建立科学的现代化思想理念 关注生物技术的发展对人类未来的影响 教学重点： 1、举例说出生物的性状是由基因控制的 教学难点： 1、举例说出生物的性状是由基因控制的 课前准备 能卷舌和不能卷舌挂图，基因的遗传图解挂图等。 学法指导： 1、根椐活动要求，大胆地进行尝试，在活动中达成目标。 2、小组合作时，要注意时间的把握，组长明确分工，力争本组能获得较好的成绩。 3、在学习基因控制性状图解时，一定要认真、仔细。 教学过程： 温故知新： 1、组长根据上节课知识提问。 2、组内交流识记上节课知识 一、自主学习：（在书上画出并进行记忆） １、你的相貌有哪些跟爸爸相似的地方？有哪些相貌是跟妈妈相似的？我为什么既像爸爸又像妈妈？ ２、调查自己身边的人的一些遗传性状：如有无耳垂、舌头能否由两侧向中间卷起、眼皮是单眼皮还是双眼皮等，做好记录，以备课堂上使用。 ３、留心观察我们熟悉的亲朋好友，不难发现凡是有血缘关系的人，一般都具有明显相似的形态特征和生理特征。这种可以遗传的生物体的形态特征和生理特征，叫做　　　　　　性状。 ４、如能卷舌和不能卷舌、单眼皮和双眼皮、有耳垂和无耳垂等。像这样，一种生物的同一性状的不同表现类型叫　　　　　　　　　　　。 ５、我们的长相到底是由什么控制的呢？它又是怎样控制我们的长相的呢？ 二、合作探究： 活动一：调查人体常见的遗传性状：（活动要求见教材） １、你的相貌有哪些跟爸爸相似的地方？有哪些相貌是跟妈妈相似的？我为什么既像爸爸又像妈妈？ ２、请大家想一想，下列选项中，哪些属于相对性状？哪些不属于相对性状？ （1）玉米的黄粒与圆粒。　　 （2）鸡的玫瑰冠与单冠。 （3）牛的黑毛与马的白毛。　　（4）女儿的双眼皮与母亲的双眼皮 从中可以总结出相对性状的特点有哪些？ ３、你与父母之间的性状有哪些是相对性状？ 活动二： 基因控制生物性状 １、假如我们把一对相对性状，无耳垂用d表示，而有耳垂有D表示，表现有耳垂的基因组合是 表现无耳垂的基因组合是 。这说明了什么？ 假如母亲无耳垂dd，父亲有耳垂Dd，那么，后代有耳垂和无耳垂的机率是多大呢？尝试填下列图解。 母亲体细胞的基因 父亲体细胞的基因 生殖细胞内基因 子女受精卵的基因 子女体细胞基因 子女的性状 后代有耳垂机率是 无耳垂的机率是 5、从以上图解你得出了什么规律？ 三、组间展示交流，达成共识。 四、课堂小结： 1、遗传的概念 2、一种生物的同一性状的不同表现类型叫做 。如：人的高矮、胖瘦。 3、决定性状的基本单位是 。 4、在人的体细胞中，控制性状的基因一般是 存在的。生殖细胞中是 存在的。显性基因用 表示，隐性基因 表示。 6、如果某人的基因型为BB，则他表现为 性状，若是Bb，则表现为 性状，若是bb，表现为 性状。 五、当堂训练 1、下列各项中不属于相对性状的是（ ） A、植物的高茎和矮茎 B、家兔的黑毛和白毛 C、人的有酒窝和无酒窝 D、植物的绿色和动物的绿色 2、已知有酒窝和无酒窝是一对相对性状，一对夫妇的基因型都是Aa,那么，他们的子