八年级的下英语unit1教学设计.docVIP

《What’s the matter 》教学设计 Section A 1 (1a – 2c) 一、教学目标 知识与能力 ：学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议。听懂本课学习活动中的问题及回答，能在本课的任务型活动中进行简单的交流，能正确朗读本的对和句型，能写出本课的单词和句型。 过程与方法： 作为教学的引导者，我遵循新课程“学生是学习的主人，一切的教学活动设计以学生为本”的教学理念，坚持“为学生的发展，必须培养学生的自主性、能动性、独立性和创造性”的教学原则。课堂教学中利用图片，单词卡片等直观的教学手段，通过任务型教学法，游戏教学法，情景教学法等教学法引导学生学习，使枯燥的单词教学变得生动有趣，激活课堂，最终达到预期的教学目标。 情感态度与价值观： 通过描述自己的身体的不适提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊。用恰当的方式表达自己的看法，增进人际交往中学会关心别人的能力，了解英美国家询问和表达身体不适的习惯 , 培养世界意识。 二、教材分析及教学重难点 教材分析 : 本节课的主要内容是新目标英语八年级上册第 2单元第一课时，教材是以 What’s the matter 为中心话题，描述身体不适和提出建议展开，学习和运用 What’s the matter 和“ What should do”让学生学会描述身体的不适和提出建议，本课教材内容与学生的 实际生活密切相关，易于引出学生运用简单的英语进行交际和交流，在学习活动中，学生通过交换对身体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。学情分析： 八年级学生有了一定的语言基础，再加上本课内容为询问人的身体健康方面的 问题，与学生的生活密切相关，更容易激发同学们的学习兴趣和参与度 。 教学重点： 本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及身体不适的表达及建议。第一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词，学习 “What’s the matter ”和“ What should do”句型。 教学难点：身体不适的表达及建议， 掌握情态动词  should  shouldn ’t.  的用法， 学习 have的用法 三、教学策略 语音教学让学生进行模仿操练；词汇教学──采取情景介绍或演示对比的方式进行教 学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学采取 pair work 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学采取图文配对和对话选择的方式；写作 教学以填词、回答问题、写简单的短文为主；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。 四、教学过程 教学环节 教师活动 Greet the Ss as usual. Teach them I. Warming-up and new words and phrases. revision Ⅱ. T: Ask Ss to look at the picture. Presentation ___arm ___ back ___ ear ___ eye ___ foot ___hand ___ head ___leg ___ mouth ___ neck ___nose  设计意 学生活动 图 Look at a 教师先 picture and learn 领读，然后 the parts of the 学生读，并 body. 纠正读音。 Write the 紧凑的 correct letter 教学环节使 [a-m] for each part 学生能够全 of the body. Play 身心的投入 the recording for 学习中。 the Ss to listen and repeat the new words. Ss read the new words and try to remember them. ___ stomach ___ tooth T: Ask SS to listen and look at the Ⅲ. Listening picture. Then number the names 1-5 . Speaking Ask Ss to look at the pictures. What are the students ’ problems Make  Listen to the conversations and fill in the blanks. Make and practice conversations, Read the  基本听力训练，熟悉内 容 操练重点句子，通过编对话操 conversations. T: What ’s the matter with