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幼儿园大班语言活动课件： 《夏天的歌》 附：夏天的歌夏天的歌在哪里 ?蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。 夏天的歌在哪里 ?知了知了，在密密的树林里。 夏天的歌在哪里 ?咕呱咕呱，在清清的池塘里。 夏天的歌，在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。 【篇二】 设计意图： 诗歌《夏天的歌》以寻找美妙动听的声音为主线，以日常生活 中常见的小动物为主角， 用动听的叫声呈现独特的夏日景象。 诗歌意 境优美，洋溢着欢快的气氛；内容生动有趣，深受幼儿喜爱；结构清 晰、简单，句式反复，易于幼儿理解与掌握。 诗歌有很大的想象空间， 适合幼儿仿编创造， 有利于培养幼儿热爱大自然的美好情感， 激发幼 儿探索大自然的欲望。诗歌中有“蝈蝈蝈” “咕呱咕呱”“哗啦哗啦” 等幼儿喜欢的象声词， 不仅给幼儿带来了学习的乐趣， 也让幼儿感受 到了诗歌的音律美。 活动目标： 1 ．理解并学习诗歌内容， 感受诗歌的音律美及其所营造的意境 美。 1 2．学 歌中“×××，在??里”的句式特点，初步 仿 歌。 活 准 ： 反映 歌内容的四 幻灯片，关于夏天自然景 和人 活 景的 件。 活 程： 一、萌 学 趣 ： 你 知道 在是什么季 ?(夏天。) ： 在夏天里，你听到 什么美妙的声音 ? 二、初步欣 歌内容 1 ．幼儿欣 PPT。 ：今天，老 来了四幅 ，我 一起来欣 一下。 教 幼儿欣 幻灯片。 ：你 看到了什么 ?( 、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友，大 、池塘、小草、雨 ?? )2 ．教 朗 歌，幼儿初步欣 。 ： 些美 的画面 老 想起了一首 歌。下面 你 仔 听。 教 朗 ，幼儿欣 。 ： 歌里 了些什么 ?夏天的歌在哪里 ? 三、学 歌 1 ．分段出示幻灯片并理解 歌内容。 (教 先提 ，再根据幼儿的回答逐一出示幻灯片引 幼儿欣 ，并自然地按照 歌内容 幻灯片排序。 )(1) ：夏天的歌，在哪 里?(在草 里。) ：(出示 在 的草 里的幻灯片 ) 在草 里 ? 2 它是怎么叫的呢 ?( 在草 里“ 、 、 ”地叫。 )(2) ：夏天 的歌， 会在哪里呢 ?(在大 上。 ) ： (出示知了在高高的大 上的 幻灯片 ) 在大 上 ?它又是怎么叫的呢 ?(知了在大 上 “知了、知了” 地叫。 )(依次学 第三、四段 歌。 )2 ． 合幻灯片。用 答的形式 学 歌。 ：夏天的歌在哪里 ? 幼： ，在 的草 中。 ：夏天的歌在哪里 ? 幼：知了知了，在高高的大 上。 (用同 方式依次学 第三、四段。 )3 ． 幼儿 看幻灯片 朗 歌 2～3 遍。 四、根据 歌的句式 1 ．感受 歌独特的句式 构。 ：你 想一想夏天的歌 会在哪里呢 ?夏天，我 可以听到什么美妙的声音 ?(小 叫，下雨的声音?? ) ：小 怎么叫的 ?下雨的声音是怎 的 ?打雷的声音又是怎 的呢 ?( ，滴答滴答， 隆 隆。 ) ：你 得真好。那怎么 用 歌一 的 言来 呢 ? 幼：夏天的歌在哪里 ? ，在我 的天空中。 2 ．出示夏天自然景 和人 活 景的 件， 幼儿 察并想象、 仿 。 ：夏天 有 多 西都会 出美妙的声音，就像唱着美 的 歌。下面就 你 自己去想一想， 一 。也可根据 件里面的内容 来 。 (幼儿自主想象并 。 )3．幼儿展示、交流仿 果，教 3 记录并引导幼儿学习同伴仿编的诗歌。 延伸活动： 在区域活动中，让幼儿将原诗歌内容和自己创编的诗歌内容画 出来，并学习朗诵。 诗歌：夏天的歌 夏天的歌在哪里 ?蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。 夏天的歌在哪里 ?知了知了，在高高的大树上。 夏天的歌在哪里 ?咕呱咕呱、哗啦哗啦，在清清的池塘里。 夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜津津的冰淇淋，在小朋友 乐呵呵的歌声里。 4