【优秀教案】部编版三年级语文《美丽的小兴安岭》教学设计.pdfVIP

20 《美丽的小兴安岭》教学设计 20 《美丽的小兴安岭》教学设计 【教学 目标】 【教学 目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.会认 “兴、侧”等 13 个生字，会规范书写 “脑、袋”等 13 个生字。正 2.会认 “兴、侧”等 13 个生字，会规范书写 “脑、袋”等 13 个生字。正 确读写 “脑袋、严严实实”等词语。 确读写 “脑袋、严严实实”等词语。 3.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容，理清文章的写作顺 3.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容，理清文章的写作顺 序。 序。 4.展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。 4.展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。 5.感受小兴安领四季的美丽和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想 5.感受小兴安领四季的美丽和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想 感情。 感情。 6.读懂课文内容，理解描写小兴安岭四季景色的词句；学习作者按四季的 6.读懂课文内容，理解描写小兴安岭四季景色的词句；学习作者按四季的 顺序，抓住特色进行观察的方法。 顺序，抓住特色进行观察的方法。 【教学重点】 【教学重点】 1.识字、写字。 1.识字、写字。 2.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 2.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 3.感受小兴安领的四季景色。体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭 3.感受小兴安领的四季景色。体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭 每个季节景色特点按一定的顺序进行描写的方法。 每个季节景色特点按一定的顺序进行描写的方法。 【教学难点】 【教学难点】 1.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 1.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 2.学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。 2.学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。 【教学过程】 【教学过程】 1  1  第一课时 第一课时 一、导入新课 一、导入新课 1.同学们，在祖国的东北有一座山脉叫小兴安岭。小兴安岭几百里全是森 1.同学们，在祖国的东北有一座山脉叫小兴安岭。小兴安岭几百里全是森 林，那真是美极了。瞧！这一幅幅美丽的图画，给我们展示的就是小兴安 林，那真是美极了。瞧！这一幅幅美丽的图画，给我们展示的就是小兴安 岭的四季美景，想去旅游吗？ 岭的四季美景，想去旅游吗？ 2.出示小兴安岭图片 2.出示小兴安岭图片 3.出示小兴安岭地理位置图及简介 3.出示小兴安岭地理位置图及简介 小兴安岭位于黑龙江省北部，西北以五大连池-黑河一线与大兴安岭相接， 小兴安岭位于黑龙江省北部，西北以五大连池-黑河一线与大兴安岭相接， 东南达松花江谷地，东北以黑龙江为界，东接三江平原，西以小兴安-铁力 东南达松花江谷地，东北以黑龙江为界，东接三江平原，西以小兴安-铁力 -巴彦为界，与松嫩平原相邻。南北长约 450 公里，东西宽约 210 公里，面 -巴彦为界，与松嫩平原相邻。南北长约 450 公里，东西宽约 210 公里，面 积为 77725 平方公里。 积为 77725 平方公里。 4.你们是明媚的春天去，还是金色的秋天去，是在树叶繁茂的夏天去，还 4.你们是明媚的春天去，还是金色的秋天去，是在树叶繁茂的夏天去，还 是在白雪覆盖着群山的严冬去？课文 《美丽的小兴安岭》就描写了小兴安 是在白雪覆盖着群山的严冬去？课文 《美丽的小兴安岭》就描写了小兴安 岭四季的美。让我们一直随作者走进美丽的小兴安岭。 岭四季的美。让我们一直随作者走进美丽的小兴安岭。 5.板书课题：美丽的小兴安岭 5.板书课题：美丽的小兴安岭 二、识字解词 二、识字解词 1.学生自读课文。 1.学生自读课文。 （课件出示） 提出要求： （课件出示） 提出要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生