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凡卡 学习目标 : 1．学会 14 个生字。能正确读写“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零”等词语。 2．有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。 3．揣摩课文的表达方法，体会叙述、信、回忆穿插来写、苦乐对比的表达效果，体会课文结尾“梦”的含义。 学习重点： 理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活，通过凡卡的神态、动作、联想，了解凡卡的内心世界。 学习难点： 作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起， 同时交替使用了第一人称和第三人称。这种复杂的穿插和变化人称的写法是学习上的难点。 课时安排： 2 课时 教学过程 第一课时 一、介绍背景，导入新课 1．我们刚刚读过安徒生的著名童话，今天再来读一篇外国文学作品，是俄国的 伟大作家契诃夫写的《凡卡》。这篇小说写于 1886 年，当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期， 人民过着苦难的生活， 无数破产的农民被迫流入城市谋生， 他们深受剥削之苦， 连儿童也不能幸免。 契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒， 就常受他父亲的虐待。 他自小了解学徒生活， 也同情小学徒的不幸命运， 所以《凡卡》这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。 （板书课题） 2．我