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高三英语写作技巧研究 摘要 本篇作者指出中学英语的实质，以及作者在教学中如何运 用技能来练习英语写作，旨在为英语写作教学起到抛砖引玉作 用。 关键词 高三英语 写作 背诵 循序渐进 自改互改 整个高中阶段，英语教学的四种技是相辅相成，相互促进。 而写的训练贯穿于教学全过程，即运用学过的英语知识进行思 想交流。现在的书面表达，实质上是一种控制性或指导性写作, 它不得离开要求去自行立意、随意发挥；它与“翻译”相似， 但又比翻译”灵活。它是在指定范围内比较灵活的写作。常常 会要求学生根据所给的情景和要求写出一篇文理通顺、语言准 确、连贯流畅、地道的英语短文。纵观近儿年的英语高考试题, 写作实际上是考查学生综合运用英语语言的能力。结合本人的 教学实践，就英语写作训练谈谈自己的一孔之见，以抛砖引玉。 一、勤读、多背好精句，范文 “熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，英语也是如此。 要想写好一篇，没有充足的词汇量是不行的。文中的俗语和谚 语的识记是通过背诵来完成。背诵是语言学习的重要手段，也 是语言学习的必经之路。 背词句 利用有限的时间，背诵文中的重点句型和短语尤其是文中 的俗语和谚语和经典句子。 Eg. prverbs ; Npainsn gains? Th ereisaill thereisaa ? Allrads leadtRe ? Itisnu seringv erspiltil ?