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实用标准文档 第一单元 聆听与感悟 课题 《音乐表现形式与音乐情绪 》 参考资料 教材（高教版） 教学环境 教 室 教学方法 讲授法、启发式、情境陶冶教学法 授课节数 2 课时 1. 通过聆听，了解音乐表现的类别 教学目标 相关知识 教学流程 学习重难点 实施建议 课后评价（或后面的课后总结）  通过欣赏，培养和发展学生的音乐感受力和音乐表现力。 开阔视野，启迪智慧，培养学生热爱音乐的感情。 培养音乐兴趣，有益学生身心健康。 《我和你》 《蓝色多瑙河》 《春节序曲》 问题导入——新知教授——巩固新知——小结——布置作业 培养学生感受音乐情绪的能力 如何让学生真正听懂音乐。 通过本节课的教材介绍， 让同学们对如何欣赏音乐有一定的理性和感性的认识。 希望同学们通过这节课的学习，努力聆听身边的每一部音乐作品，用心体会作品中的音乐表达，做一个真正懂音乐的人。 文案大全 实用标准文档 一、 入 ：同学 好， 我 一起来聆听与感悟，首先老 有 两个 要 你 ，第一个 ：我 什么要听音 ？ 生：听音 会 人心情好，听音 是一种享受?? ：大家回答的都很好，那么老 稍微 了一下， 大家 看 PPT：音 是人 的精神食粮，人 用音 表达自己的喜怒哀 ，用它来 情达意。 世界没有什么能像音 那 ，更适合于使人由悲到喜，由 望到充 勇气，由高傲到 卑，或者减少嫉妒与仇恨，所以 音 是我 生活中不可或缺的。 接下来第二个 ： 克思 ：“ 于非音 的耳 ，最美的音 也没有意 。”那我 如何听音 ，怎么培养音 的耳 ？可能有同学会 ：聆听音 ，我 天天听了。我 用 MP3下 聆听音 ，我 用手机上网聆听音 ，你听 我 么多音 教学 程 ？是的，可能是你 的一 ，但是我 你，你听的是什么音 呢？流行音 ？很好，你听明白了 ？我敢 ，你肯定没听明白。 什么呢？ 是我的 作出的判断。前一周我做了一个 ，我看到一个妹妹那天用 MP3听着什么，我 去 她，她 她正在享受音 。我 ， 我听一下好么？我听了一段，我 她， 个音 的 拍是什么？音 里包含了什么 的情 ？ 些情 是通 哪些音 元素表 出来的？音 前段与后段有什么区 ？她答不上来。 同学 ，你 可以 ？ 学生：不一定吧 ( 或 ) ?? ：那 什么你 没有自信呢？因 不了解音 的表 ， 不懂得从什么 的角度去体会、感悟音 的情 。美妙无 的音 文案大全 实用标准文档 是每一位作曲家按照一定的乐音规律用“节奏”、“旋律”与“和声”等重要的音乐要素进行编曲创作的， 他们能表现大自然和人们的生活，表现人们从生活中各种体验以及内心世界，所以千变万化。故我们要知道一首完整的音乐作品含有很多要素：旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声、调式、调性等。 下面，老师就带着大家共同去聆听、去感悟。 二、新知教授（音乐表现形式、音乐情绪） 师：播放刘欢和莎拉布莱曼演唱的《我和你》（要求学生：仔细 聆听，轻轻哼唱，感受音乐的风味，体会音乐传递的信息） 师：请问这是什么歌？谁唱的？ 生：《我和你》，刘欢、莎拉布莱曼 师：好听吗？为什么？ 教学过程 生：因为歌曲很简单、感觉很温暖、抒情，最主要是他们两人唱 得很好。 师：说得好！你们听出来了， 这首歌是通过 “唱”来表达情感的， 且旋律朴实流畅， 容易上口，你们一听就会，所以喜欢是吗？《我 和你》歌词比较简单， 由中英文部分组成 ，歌曲没有气壮山河， 却闪耀着人性与情义的光华，以舒缓而温情的方式，让亿万观众 如沐月光清风，感受“地球村”的和谐之美。另外这首歌是通过 “唱”来表达情感的， 且旋律朴实流畅， 容易上口 。 《我和你》 最大的、突破性的成就，在于风格创新。 奥运会这样的体育盛会，主题歌的表现形式走上舒缓温情的路子，是一种极有魄力的创新。这不仅与奥林匹克精神吻合，也凸显了北京奥运会所倡导的以人为本、和谐发展的理念，因此赋予了主题歌更强的生命力与感染力。也正因为如此，《我和你》成为东西方文明在奥运舞台上的一次水乳交融。 文案大全 实用标准文档 这里为了让大家更了解这首歌曲，老师再给大家展开一下《我和 你》的创作背景及必须谈及的三个人物。（陈其钢、刘欢、沙拉 布莱曼） 师：好啦，《我和你》先说到这里，下面老师再给大家放一段乐 曲，这首乐曲的我将让同学们欣赏两次，在第一次时老师不做任 何解释，请同学们在欣赏的同时思考一下以下这几个问题，在听 完第一遍后我将进行提问： 这首乐曲叫什么名字？ 这首乐曲由什么奏出？ 这首曲子让你有怎样的感觉？为什么？ 师：（欣赏结束后进行提问）：这首曲子听过吗？叫什么名字？生：《蓝色多瑙河》 师：这首乐曲由什么奏出？ 教学过程 生：乐器 师：对，这首曲子让你有怎样的感觉？为什么？ 生：让我们