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小 学 语 文 导 学 案 六年级 语文 学科 第六 单元 主备人：陈慧 本组是一个综合学习：轻叩诗歌的大门，分成“诗海拾贝” 单 和“与诗同行”两大板块。每个板块的主体是“活动建议” ，教 元 师可以根据这个建议，引导学生按照学校、家庭的实际情况开展 教 活动。“阅读材料”供学生在开展活动的时候阅读，学生从中获 材 得关于诗歌的感性认识，在诗歌欣赏和童诗写作方面得到借鉴和 分 启发。 析 知识与能力： 1、通过搜集和阅读诗歌，增加对诗歌的兴趣，感受诗歌的特 元 点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。 2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会学 诗人的情感。 三 3、通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，告诉诗歌的维 魅力。 4、写简单的活动总结。标 过程与方法： 策划、活动、交流、评价、总结。情感态度与价值观： 体会诗人的情感，感受诗歌的魅力，增强对诗歌的兴趣。 学生在五年级就已开展过两次这种集中编排、课内外一体的 学 综合性学习，具备了一些综合性学习的基础。教学中要充分体现 情 综合性学习自主探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评 分 价等几个环节，使综合性学习更有实效。 析 教学内容 诗海拾贝 课时 8 课时 时间 2013-11-10 教学媒 电子白板、 体 课件 知识与能力： 1、有感情地朗读诗歌，把握诗意，想象诗歌描述的情境， 教 体会诗人的情感。 2