高三语文教案琵琶行并序1.docxVIP

《琵琶行》教案 溧阳市竹箦中 学 洪超 教学目的 1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术， 2、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。 3．认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。 要点：了解有关文学常识和背景，朗读整体把握，积累部分字词 过程： 第一课时 一、了解有关文学常识和背景 1、简介作者，教师补充 白居易，字乐天，晚年号香山居士。中唐时期现实主义的伟大诗人。青年时期家境 贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。 读书时期特别刻苦以至于舌上生疮。少年就以诗成，曾以《赋得古原草送别》 （离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风 吹又生。远芳侵古道， 晴翠接荒城。 又送王孙去， 萋萋满别情。）到京城拜望大诗人顾况，深得赞赏。 29 岁中进士，官至翰林学士、左拾遗、刑部尚书。白居易是唐代新乐府运动 的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作” 。写下了不少揭露现实黑暗，反映 劳动人民痛苦的诗篇，即被称为的“讽喻诗” 。白居易的诗通俗好懂，传说“白傅作诗，老妇皆懂”。生活在由盛转衰的中唐时期。青年时因战乱曾四处漂泊，对社会生活及人民 疾苦有较多的接触和了解。有“兼济天下” 、“为民请命”的理想和信念，屡次上书针砭 时弊。写下了《新乐府》 、《秦中吟》为代表的“讽喻诗” ，反映了劳动人民的痛苦生活， 揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。长篇叙事诗