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- 2020-11-22 发布于天津
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结构化综合分析类有的老师在安排座位的时候会先把学习成绩好的同学安排在好的位置上再安排学习不好的同学的座位对于这一做法你怎么看老师按成绩的好坏安排学生座位的做法是非常不妥当的这是一种不公平对待学生的表现老师的这种行为容易在班级当中形成成绩至上的思想这种做法是与素质教育理念相违背的分析这一做法会造成的不良影响一是学习好的同学先挑座位容易使其产生优越感二是学习不好的同学后挑座位容易使其产生自卑感三是座位的调整会影响整个班级的氛围是不利于学生的身心健康发展的提出解决这一问题的建议例如教师要转变教育理念不
结构化
综合分析类
1有的老师在安排座位的时候会先把学习成绩好的同学安排在好的位置上, 再安
排学习不好的同学的座位。对于这一做法,你怎么看 ?
老师按成绩的好坏安排学生座位的做法是非常不妥当的, 这是一种不公平 对待学生的表现。老师的这种行为容易在班级当中形成“成绩至上”的思想,这
种做法是与素质教育理念相违背的。
分析这一做法会造成的不良影响。一是学习好的同学先挑座位,容易使其 产生优越感;二是学习不好的同学后挑座位,容易使其产生自卑感;三是座位的调 整会影响整个班级的氛围,是不利于学生的身心健康发展的。
提出解决这一问题的建议。例如:教师要转变教育理念,不以成绩论英雄, 要根据学生的身高
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