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六年级信息技术上册教案 1、影视世界很精彩 教学目 ： 1、 常用多媒体采集 ，了解它 的功能 2、通 制并保存声音文件、 取数 相机中的照片，初步掌握声音和 片素材的采集方 法，感受数字化信息存 的 。 3、通 多媒体素材文件的整理，巩固文件整理能力， 化分 整理意 重点：声音的采集方法 点：采集合适的多媒体素材 教学 程： 一、 提出 校园里的生活是美好的， 色的草坪、 可 的伙伴、 愉快的游 ??能不能把它 下来， 保存到 中呢？需要用到什么工具？ 二、 采集工具 (1)根据学生的回答，适 出示 物或利用屏幕播放 入 的多种 式 片，并指出 种工具能帮我 取怎 的信息。 (2) 拓展：你 知道哪些采集工具？ (3) 小 ： 些工具都能帮我 取生活中的声音、 像、影像，并以“数字化”的形 式存 在 中。 三、 用采集工具 (1) 制一首歌曲要用到什么采集工具？ 把 筒放在 上就能 制了 ？ (2)教 或 学生示范“ 筒 接主机音 入 ，启 音机程序” (3)若有条件，可以小 位用数 相机拍 室内学 境，并由教 或学生示范 出数 照片的方法 (4)提 并屏幕演示：你知道 像机里的影像是怎 入到 中的 ？ ( 接和 件 助 ) (5)小 ：要使采集工具中的信息保存到 中，一般需要用什么来帮忙？ 四、 料整理。 (1)提 ： 取的信息多了，存放在一个地方就会 得 乱，有没有好的管理方法？ (2) 学生用建文件 的方法来分 存放采集的 料文件 2、录制声音很轻松 教学目 ： 1、 常 的 片 件，掌握用 看 片的基本方法，体 片 件 看 片的便捷 2、通 用管理 片文件，掌握在中重命名文件的两种方法， 一步 化分 整理文件的意 识 重点：掌握用查看图片的方法 难点：批量重命名文件的操作方法 教学流程： 一、激趣导入 老师在你们“照片”文件夹中存放了最新拍摄的校园风景照片，想不想看看？ 二、浏览照片 (1)学生尝试寻找并用各种方法浏览新的照片 指出：这样一张张地浏览照片，不是很方便，有没有快捷的方法呢？ (2)介绍软件界面 (3)学生尝试用浏览照片 (4)问：怎样才能将照片的缩略图放大呢？ 鼓励学生看书自学、同桌合作尝试解决。 三、整理照片 (1)提出问题： 文件夹中的照片多了， 就会显得杂乱， 有什么好方法呢？ (建文件夹进行归类、用中文重命名照片文件。 ) (2)提出问题：你觉得我们的照片可以分成几类？应建几个文件夹？ 并在中作建文件夹的示范 (3)怎样把照片移到相应文件夹中呢？让学生进一步通过看书尝试自学解决 练习建议： 本课的练习可以先引导学生发现所有照片的文件名有什么问题？然后示范一个照片文件的 重命名操作， 最后让学生完成照片文件下所有文件的重命名。 本课练习难度不大， 但比较费时。 3、混合声音更达意 教学目标： 1、掌握用主要工具栏按钮旋转图片的方法 2、掌握用“修改”菜单剪裁图片的方法 3、通过比较，知道图片尺寸大小与图片文件大小的区别 重点：掌握旋转图片和剪裁图片的方法 难点：图片尺寸大小与图片文件大小概念的区别 教学过程： 提出问题 用数码相机拍摄景物时，有时常把其他不想要的景物也拍摄进去了，有没有好的补救方法呢？（修剪。） 这一点，能帮助我们轻松解决。 照片修剪。 (1)出示照片，引导学生分析照片：你觉得哪些地方需要剪裁掉。 (2)教师或学生示范剪裁过程，指出：选定的部分保留下来，没有选定的部分就被剪裁掉了。 并强调：只有最后按“保存”钮才能将效果保留下来。 (3)学生尝试。 (4)“如果操作失误了怎么办呢？”引导知识迁移，用好中的“撤消”功能。 出示照片，提出问题：有时照片拍得太暗了，用能不能解决呢？让学生利用工具栏上的 工具试试，也可以看书自学。 用“有时候要处理的照片很多，如果每幅照片都要这样调整就会显得效率很低，有没有快捷一点的方法呢？”来引出“教你一招”的内容。 (7)“工具栏其他按钮有什么作用呢？想不想试试？”让学生尝试工具栏上的其他图像修改工具。 上传照片。 要求学生上传各自修改的照片到网络学习平台中，互相评价，研究怎样修改效果最好。 学习小结。 通过这几天的学习，你对有了什么新的认识？你最欣赏的什么功能？ 7、轻松调节图片 教学目标： 1、了解“编辑”任务工具栏中各类工具的功能 2、掌握调节图片的亮度和色彩、调整图片大小的方法 3、在用各种色彩调节工具完善图片的过程中，感受图像处理软件的强大功能，激发机一部学习图像处理技术的兴趣。 重点：调节图片的亮度，调整图片的大小 难点：根据需要恰当调节图片 教学过程： 一、导入 播放几张亮度偏暗并且大小不合适的校园图片， 让学生仔细观察图片并思考有什么不妥