绝对值及相反数1重点学习的重点学习的教案.docVIP

苏州 366 教师教案 教师 学生 班主任 课时 教学内容 绝对值与相反数（ 1） 教学重点、 正确理解绝对值的意义 难点 教学过程 : 一、情境引入： 一天，汽车司机张师傅从车站出发，沿东西方向行驶，规定向东为正，若向东行驶 3 千米，记作 _____ ；若向 西行驶 2 千米，记作 _____。若每千米耗油 10 升，则向东行 3 千米，耗油量是 ______，向西行 2 千米，耗油量是 ______。 2、新授： 假设把汽车行的路想像成数轴，将车站定为原点，向东行驶 3 千米到达 A 点，向西行驶 2 千米到达 B 点，数轴 上点 A 与原点的距离是 ____个单位长度，点 B 与原点的距离是 _____个单位长度。 B A –3 –2 –1 0 1 2 3 定义： 叫做这个数的绝对值 . 绝对值的符号： “ ” 注意 : 1. 任何有理数的绝对值都是 数 2. 绝对值最小的数是 二、例题分析： 例 1、在数轴上画出表示下列各数的点: 3,1 1 , 0.4,0,9, 2 , 并写出它们的绝对值 . 2 例 2、求下列各组数的绝对值， （1）－ 3.5 与 4 （ 2）－ 3 与－ 6 3、某厂生产闹钟，检验时，比标准时间多的记为正数，比标准时间少的记为负数，请根据下表，选出最准确的闹钟 . 1 2 3 4 5 +2s -3.5s 6s +7s -