重难点突破《百分数》（1）.doc

《百分数（一）》重难点突破 一、百分数的意义 活中有着广泛的应用，但因为百分数就是分数的比率的意义在生活中应用的特殊例子，所以，教学中的学习素材既要注重从学生熟悉的生活实际出发，激活学生已有生活经验，又要注重引导学生从丰富的学习素材中多角度分析比较理解百分数的实际含义。能够让学生讨论：百分数为什么会在生活中这么广泛的应用？既然百分数是一个分数，为什么不直接用分母是100的分数表示信息？用百分数有什么好处？百分数与分数之间有什么区别？引导思考百分数与分数的联系与区别，加深学生对百分数的现实意义的理解。 ??? 2．增强具体表征与分析比较，理解百分数的意义。教学时仅仅是让学生说出或者记忆“百分数表示一个数是另一个数的百分之几”这个抽象表述，那是一种简单的机械学习和死记硬背，应通过大量的具体的实例，引导学生用文字的、图表的、动作的等多种具有个性的表述方式，说出百分数的具体含义。同时，再引入“百分率”“百分比”等概念时，引导学生对百分数、分数、比实行比较，协助学生理清百分数和分数、比的联系与区别。这样在新旧知识的比较分析中，促动学生自主构建知识体系，加深对百分数意义的理解。 ??? 二、百分数、小数、分数的互化 ??? 1．以问题解决为驱动，引导学生自主探索新知。结合解决“求一个数的是另一个数的百分之几”的问题，首先创设具体的问题情境，借助数量关系的分析，实行列式计算。在此基础上，