口语交际课《说说我自己》 教学设计.doc

口语交际课《说说我自己》教学设计 教学目标： 1、通过介绍自己，实行口语交际。 2、培养学生说真话，抓住自己的特点来做一次精彩的自我介绍。 3、培养学生认真倾听的好习惯，并勇于评价，学会评价。 教学重点：培养学生说真话，能够抓住自己的特点做一次精彩的自我介绍。 教学难点：培养学生认真倾听人好习惯，并勇于评价，学会评价。 教学准备：课前搜集整理一些相关自我介绍的句子，文章。 教学过程： 一、谈话导入。 师：同学们，你们喜欢看动画片吗？其中你们最喜欢哪部动画片？你最喜欢这部动画片中的哪个人物啊？为什么？说说主人公的特点。例如： 生：我喜欢看喜羊羊与灰太狼，我最喜欢…… 生：我喜欢看铠甲勇士，我最喜欢…… 同学们不但爱看动画片而且善于在看动画片的过程中总结人物特点，非常好。 生：我喜欢看大耳朵图图，我最喜欢…… 教师引导：那同学们能用一个词语说出你的特点吗？ 老师提出问题，学生踊跃交流。 看来同学们预习准备的都很认真，那这节课我们就来学习口语交际课《说说我自己》。 二、学习口语交际要求，让学生学着说说自己。 1、老师出示要求：说说我们自己，能够说自己的优点或缺点，也能够说说自己的爱好，我们还要说真话，抓住特点来说，听的人要注意听，然后补充、评价。 2、学生展示交流。（教师随机抽取两名学生来汇报，并请同学补充评价） 三、小组讨论交流，推荐优秀选手实行比赛。 师：谁想来和这两位金话筒比比，