八年级的道德与法治下册《治国安邦的总章程》教案.docxVIP

八年级道德与法治下册《治国安邦的总章程》教案 八年级道德与法治下册《治国安邦的总程》教案 1.2 治国安邦的总程 【核心素养】法制意识 【教材分析】 本节课是本册第一课中的第二框， 本框内容与上节课内容相连接， 是从宪法对于国家权力的角度，帮助学生认识宪法。本课安排一课时，旨在让学生了解宪法组织国家机构， 授予国家机构职权， 国家机构依据宪法行使权力，以及宪法规范国家权力的运行。 【学情分析】 八年级学生经过一年多的学习， 已初步树立起法制意识。 但由于年龄较小以及受生活经验所限， 对于宪法的地位、作用等的认识仍旧匮乏。本节课将基于情境，探究问题，生成观点。让学生明白宪法在组织国家机构与规范权力运行方面的作用， 从而形成宪法是治国安邦的总程的认识。 【课程标准】 课程依据标准是“法律与秩序”中的“知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党 和各社会团体、 各企业事业组织的根本活动的准则， 增强宪法意识。”【教学目标】 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 1、结合图片及教材知识，了解国家机构的组成方式、以及国家机构 的职责均由宪法规定。 2、结合人大选举及政府向人大作报告的案例，能够准确说出人民代 表大会行使权力的方式，以及人大与各国家机构之间的关系。 3、分析漫画“权力在阳光下运行” 和案例“王某贪污”、“李某渎职”、 “小康同学的事例”，了解宪法规范权力运行的方式。 4、树立宪法至上的意识，认识法律的作用，能自觉维护法律的权威。 【教学重难点】 重点：了解宪法的地位、作用，认识到宪法是国家的根本大法。 难点：宪法核心价值在于授予并规范国家权力运行以保障公民权利。 【教学方法】 情境探究法、讨论法 【教学过程】 复习导入 上节课，我们学习了宪法是如何明确人民当家作主的地位， 如何保证人民当家作主的权利的。今天，我们继续学习宪法。请思考一下，宪法还有没有其他的作用。 任务一、结合图片及教材知识，探究国家机构的组成方式、以及国家 机构的职责。 探究活动一 PPT展示图片“中国人民银行” 、“中国社会科学院” 、“人民法院” 问题：以上图片中，哪些属于国家机关？它们是由什么规定的？ 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 例：人民法院是国家机关，宪法第一百二十三条规定： “中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。 ” 组织国家机构 我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。 任务二、结合人大选举及政府向人大作报告的案例， 了解人民代表大会行使权力的方式，以及人大与各国家机构之间的关系。探究活动二 出示图片 案例一：代表投票决定国务院总理副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、中国人民银行行长、审计长、秘书长人选； 案例二：肖扬在向人大作最高人民法院工作报告 , 贾春旺在向人大作最高人们检察院报告。 问题：人民代表大会如何行使权力的？ 参考答案： 人民代表大会通过投票表决行使权力，是人民行使国家权力的机关，在国家机构中处于主导地位。 我国国家机构实行民主集中制原则 宪法规定我国国家机构实行民主集中制。 主要体现为：在国家机构与人民的关系方面，国家权利自人民，由人民组织国家机构；在同级国 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 5 家机构中，国家权力机关居于主导地位； 在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分， 遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主观能动性、积极性的原则；在国家机关内部，做出决策、决定时也要实行民主集中制。 任务三、分析漫画“权力在阳光下运行”和案例“王某贪污” 、“李某渎职”、“小康同学的事例”，了解宪法规范权力运行的方式。 探究活动三 权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。 必须加强对权力运行的制约和监督，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子里。 规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。探究活动四 王某是某市房产管理所的工作人员， 他在审批办理房屋所有权权属登记过程中，索取、 收受他人财物，明知房屋权属申请人提交的申请材料不全，且未足额缴纳税费，却授意下属违法出具审查意见，并亲自签批办理意见， 造成严重后果。 王某最终因受贿罪和滥用职权罪被判处有期徒刑五年，并依法追缴违法所得。 某县根据国家有关惠民政策， 开展家电以旧换新工作。 消费者将旧家电折旧出售给获准开展这项业务的商家