六年级的语文下册练习凡卡试题及答案.docxVIP

趁 打 · 巩固知 基 知 一、我是小小 法家 gu ìzi sh  ( 拼音，写 ) 。 ēng xi ù p í ’ǎo  ái z  òu (  ) (  ) (  )  (  ) q īfu  x  īzh ōu  y  ān c  ōng  l  àzh  ú (  ) (  ) (  )  (  ) 答案： 柜子 生 皮 挨 欺 稀粥 烟囱 蜡 二、 句子，根据句子的意思在括号中 恰当的宇画上“——” 。 1. 神 ( 象 相 像 ) 两 是两排架子，架子上挂 了 ( 渲 楦 喧 ) 。 2. 老板 ( 揪 ) 住我的 ，拿皮 ( 戴 代 ) 狠狠地 ( 凑 ) 了我一 。 父 的 (脾 牌 碑)气很暴 (燥 操 躁)。 答案：1．像 楦 2 ．揪 3．脾 躁 三、花落 家 ( 填空 ) 。 失望 指望 希望 盼望 凡卡在鞋店当学徒， 受尽了老板的折磨， 生活没有 _________。他写信 ， _________ 接他回去，寄出信后，他整天 _________着，可是两个多月 去了， 没有来，他非 常_________ 。 答案： 指望 希望 盼望 失望 B 能力突破 四、小法官，巧判断 ( 划去不正确的朗 气 ) 。 朗 凡卡 写信的内容， 到 述他的苦 的学徒生活 ，感情 是 (痛苦 同情 怒 ) 的，声 ( 低沉 高昂 平 ) ，速度就 ( 快些 慢些 不快不慢 ) ； 到 求 快来把他接回 下 ， 出 ( 要求 求 哀求 ) 的 气，表达出急切的 ( 向往盼望 等待 ) 的心情，声 ( 高些 平些 低些 ) ，速度 ( 快些 慢些 不快不慢 ) 。 朗 描写凡卡回 起 下的生活部分，要表 出当 ( 痛苦 ) 的感情， 和速度 ( 快 低 平 ) 一些。 答案： 正确的是：同情 低沉 慢些 求 盼望 低些 慢些 快 五、小猴学 ( 合全篇 文 出下面 描写中画 部分的具体作用 ) 。 提示： 是文章中描 人物、 事件和 境等最 致入微的地方， 好的 能真切 地反映出人物、事件、 境的特征，突出中心思想。 例：他??就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水， 一支笔尖生了 的 笔， 摩平一 揉 了的 白 ，写起信来。 具体作用：“一小瓶” 明墨水少， “生了 ” 明 笔很少用， “摩平” 明了他写信的 真。“揉 ” 明 也是不容易找到的，所有 些 明了凡卡写信的文具不容易得到，也 明了他遭遇的不幸。 1．“ 下 收”然后他抓抓 袋，再想一想，添上几个字： “康司坦丁· 卡里奇” 具体作用：______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _ 2． 了一个 ，他 着甜蜜的希望睡熟了。 他在梦里看 一 暖炕， 炕上坐着他的 ，耷拉着两条腿，正在念他的信??泥 在炕 走来走去， 着尾巴?? 具体作用：______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _ 答案： 1．“乡下”说明地址不详； “抓抓脑袋”和“添”说明他不知道怎么写。所有这些说明爷爷收不到他的信，他也摆脱不了当学徒的悲惨命运。 2．“甜蜜的希望睡熟”暗示痛苦的失望， “梦里”“暖炕”和“爷爷”暗指家里的温暖幸福。 所有这些说明凡卡回乡下的愿望不能实现，他的悲惨生活还将继续下去。 拓展思维 六、综合实践活动。 在下面课文结构图的主框里填上相对应的序号。 ①信的正文 ②信的开头 ③学徒生活 ④莫斯科见闻 ⑤信的结尾 夜 ⑦回忆砍圣诞树 写信前： ____________________ 写信时： ____________________ 写信后： ____________________ 答案：② ① ⑥ ③ ④ ⑦ ⑤  ⑥回忆爷爷守