猴王出世教案.pdfVIP

① 21 、猴王出世 教学目标 1、 认识生字 2、 解决阅读提示中的个问题 3、 体会石猴勇敢顽皮的性格特点 4、 激发学生对古典文学的兴趣 重点： 体会体会石猴勇敢顽皮的性格特点 难点： 理解部分词语的意思并读懂课文内容 课时安排 ： 1 课时 教学工具 ： 小黑板 教学过程： 一课时 一、 谈话导入 同学们，有没有看过西游记。 西游记中你最喜欢谁？ 为什么喜欢？ ① 板书：猴王出世 二、 初读课文，整体感悟 1、 检查预习情况 （你能讲一讲你是怎么预习的吗？） 2、 学生默读课文，结合文言词语理解课文 3、 再次浏览课文回答阅读提示里的两个小问题。 （1 ）石猴是从哪里来的？ （请同学从课文当中找出原话来） ①石猴是从石头缝里崩出来的， 了解了石猴的出生你能用一个词语来 形容 ? （与众不同、神奇、非同一般 …… ） （2 ） 石猴是怎么成为美猴王的？ （请同学从课文当中找原话或用自己的话） 3、 学生自读自悟，学生质疑 . 三、 问题探究 1、明白了孙悟空由石猴变成美猴王的过程，你对这个孙悟空有了更 深刻的认识了吗？ （说说自己对孙悟空的认识，活泼可爱、敢作敢为 ……） 2、再读课文，从课文的哪些地方可以看出他的这些个性特点？请找 出来。 3、交流、指导朗读 （1）在第 1 自然段中哪一句写石猴写得特别生动 . (那猴在山中， …… 朝游峰洞之中 )此处运用了排比的修辞手法写出了 石猴自由自在的生活 . （2 ）连呼了三声， 忽见丛杂中跳出一个石猴， 应声高叫道： “我进去！ 我进去！ ”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中 …… ①眼前的孙悟空让你感受到了什么 ? ( 勇敢无畏、毛遂自荐、聪明伶俐、身手不凡 ……）感受当时情景读一 读相关语句 （3 ）石猴端坐上面道： “列位呵‘人而无信，不知其可’ 。你们才说 有本事进来， 出得去，不伤身体者， 就拜他为王。 我如今进来又出去， 出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不 拜我为王？” ① 有感情地朗读第 4 自然段，读出美猴王的个性特点。 4、 交流讨论 （！）课文主要讲了一件什么事？ 学生交流后教师明确；花果山顶上一仙石一日迸裂，似圆球样大。因 见风，化作一个石猴。石猴找到了山涧水的源头，发现了水帘洞，并 把众猴都带进了水帘洞，安眠稳睡，各享成家之福。因此，众猴拜石 猴为王，成为了美猴王。 5、 学生再次朗读课文 板书设计 ① 21 、猴王出世 出世 一块仙石 崩裂产石猴 探洞 :我进去 ! （勇敢无畏 …… ）