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小小树儿快快长 东城实验小学一年级五班班级文化建设方案 一、 班情分析和发展目标： 本班有学生38名，其中21名男生,17名女生。古人说：“养其习于意蒙， 则作圣之基立于此。”意思是，孩子养成良好的习惯，就为其一生的大业奠定了 基础。播种一个行为，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一种 性格，收获一种命运。通过对孩子们行为习惯的养成，促进孩子们一一一（ 5） 班的小树苗们，健康、快乐地成长，从平时的点点滴滴做起，使学生养成好的行 为习惯和学习习惯，为孩子健康奠定良好的基础。 二、 班级文化建设目标 1、 用朗朗上口的行为规范用语装扮我们的教室，让孩子们在耳濡目染中做一名 行为规范的合格小学生，成为健康快乐成长的小树。 2、 教会我们的孩子们做一个懂文明、守秩序的小学生。 3、 含有真善美含义的学生作品装扮教室，感化我们孩子那一颗颗稚嫩而乂纯洁 的心。 4、 营造一个温馨，充满快乐色彩的学习环境，让孩子们健康、快乐的成长。 5、 引导孩子们了解学校的学习模式，培养正确的学习、生活方式。 6、 成长永远是孩子们生命的主旋律，与成长相关的评比栏与孩子们的心紧紧地 牵在一起。 7、 培养孩子们积极、向上地学习劲头和团结、友爱的良好班风。 三、 主题：小小树儿快快长，长高长壮我最棒 四、 班级中队名称：小树班 成长的脚步一步步向前，小树班的孩子们用自己的双脚走在成长的花园里。 那儿有健康、快乐的小树，还有懂文明、守秩序的小树，更有带着真善美学习、 成长的小树。 五、 班级文化建设具体实施方案 （一）班级板报建设 板报的设计主分为四大部分，如下： 主题：小小树儿快成长 本板报的设计主题要突出，让一年级的孩子一看就知道板报的主题思想是： 小小树儿快成长。 行为规范标语 行为规范用语必须让一年级的孩子们读起来朗朗上口。 当他们在课问无聊的 时候，有兴趣读一读板报上的行为规范用语。 这就使得孩子们在无意中学习到了 班级文化建设中的主要内容。另外，一年级孩子识字不多。板报上的行为规范标 语上最好把比较难的字附上拼音。 明礼仪用语的播种 文明礼仪也可以在班级板报上贴一些朗朗上口的标语。比如：轻声慢步走 楼道，遇到老师问声好！也可以在班级板报上“种下” 一棵礼貌树。利用教育教 学的机会，告诉我们的孩子：礼貌树上的果实，每个孩子都可以去摘取。吃下这 些果实之后，我们将成长为一个懂文明和礼貌的人见人爱的好孩子。 （二）班级角建设 根据一年级孩子的特点。班级角的设计以鲜明的色彩和形象的图片为主要设 计理念。 （三） 学习园地建设 学习园地主要以孩子们的作业、作品为主。 （四） 班级评比栏建设 轩 轩 …9 班级评比栏的设计以成长为主题。每在成长树上贴上一个有自己名字的小手 印，代表自己在某一方面成长了一点， 成长的脚步乂向前走了一步。每一周全班 进行一次评比，看看谁贴上去的小脚丫最多，表明那个小朋友在成长的道路上走 得最快。 （五）班级盆栽建设 用绿色的植物，让孩子们的学习环境充满绿意。充满朝气的孩子们和生机勃 勃的植物天 天在J起生活、学习，愿孩子们的心跟植物J样充满生命力。 （六） 班级图书角建设 班级图书角的设计一定要整洁，分类明确。当孩子们闲暇的时候，我们 能够用的书籍来滋养他们的灵魂。 （七） 班级标志 设计构成：一棵带有笑脸的小树苗。 设计意义：寓意一（5）班的孩子们像小树一样健康、快乐的成长。 一个好的班级文化建设能够为孩子们营造一个良好的学习环境，让孩子们 在春风化雨的学习环境当中成长得更快。 但是我们的班主任才是班级文化的设计 者，班主任才是班级文化的传播者。 班级文化的建设能否落到实处，需要班主任 们在常规的教育当中，点点滴滴地灌输给我们的孩子。良好的班级文化是甘露， 是源泉，能够滋养我们的孩子茁壮成长。