课程与岗位对接幻灯片.pptVIP

“ 岗课对接 ” 与课程改革 主讲：安顺职业技术学院经济管理系 郭福琴 1 讲座内容 岗课对接的基本内涵 岗课对接的意义及作用 岗课对接对教师的基本要求 教学改革中如何进行岗课对接 2 一 、“岗课对接”基本内涵 （一）“岗课对接”的理论依据 2001 年联合国科教文组织《关于职业技能教育 建议》修订方案中，根据终生教育思想和全面教育 功能，提出对职业技能准备教育的要求是：“使受 教育者在某一领域内从事几种工作所需要的广泛知 识和基本技能，使之在选择职业时不致于受到本人 所受教育的限制，甚至可以在一生中从一个活动领 域转向另一个活动领域”。这一教育要求包括二个 内容： 3 （ 1 ）高职教育必须以岗位为基础，着重培养 学生的岗位工作能力。岗位工作能力包括 多个初始岗位的就业能力，岗位转换能力， 达到毕业即可就业，上岗即可操作，并具 有一定的发展潜力。 （ 2 ）高职专业课程必须对接实际工作岗位， 课程教学要以完成岗位工作任务所需的知 识、技能为主要内容。要以熟悉岗位工作 流程为主线，开展理实一体教学和岗位仿 真模拟教学。 4 （二 ）“岗课对接”的基本内容 岗课对接，即将实际工作岗位环境转换为教学 环境，将岗位工作内容、工作流程、工作技能、 工作规范等转换为教学内容，设计一门或多门课 程，在仿真环境下，开展理实一体的课程教学。 职业教育在课程建设方面的研究，历经了年姜 大元教授“基