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在小组合作中培养学生解决数学问题能力的培养 阶段总结 教师：刘文凤 在小组合作中培养学生解决数学问题能力经过一段时间的研究 实验，已经初见成效。 我们认为培养学生的合作意识主要是在课堂教 学以及综合实践活动中进行的。为此，我们在课堂上，精心设计教学 情境，使学生产生合作的需要， 并在小组合作学习中留给学生思考的 空间，在学生学习研究数学问题中，小组合作学习是个很好的形式， 一道题，放在小组中，大家经过讨论进行有选择性的商议，这时，思 维活跃的学生可以阐述自己的意见， 而对于不爱发言的学生， 在小范 围内也留给了他表现的空间， 给自己的同桌讲讲， 在大家的充分参与 下，对研究的数学结果进行初步的统一， 然后把研究的结果展示给全 班同学。这时，学生对知识的思考过程进行再现，这样，不仅有利于 学生思考问题，更有利于学生理解掌握数学。 首先，我们注重了要选择让学生分组讨论所需提的问题，而不是盲目地提，也不在于多， 而是在于少而精。往往一节研讨课我们首先在组里先进行研究， 特别注重问题的选择， 一般每次让学生分小组讨论都只提一个问题，这样做的目的在于让学生讨论的方向很明确，焦点很集中，所以能够比较快速而准确地讨论出结果；另一方面，我们也注重设计一些开放性的讨论题，这有助于培养学生的发散思维，不可否认的是，学生的思维常常超出我们的想象，特别是梁耀辉、方玲浪、付思远有几次在讨论的过程中均出现了