高三数学教案：2.2数列的极限.docxVIP

课 题： 2.2 数列的极限 教学目的： 理解数列极限的概念； 教学重点：会判断一些简单数列和函数的极限教学难点：数列极限的理解 授课类型：新授课课时安排： 1 课时 教 具：多媒体、实物投影仪内容分析： 这节课一开始就把学生引入数列是否“趋向于”一个常数的讨论中，虽然学生对“趋向 于”并没有精确的认识， 但是凭借他们的自身的感受， 运用 “观察”“分析”“归纳”“概括” 也能得到一些数列的 “极限” 的肤浅认识， 这是感性认识 数列的极限是一个十分重要的 概念，它的通俗定义是：随着项数 n 的无限增大，数列的项 an 无限地趋近于某个常数 a(即 |an － a| 无限地接近于 0)，它有两个方面的意义 . 教学过程： 一、复习引入： 1.战国时代哲学家庄周所著的《庄子·天下篇》引用过一句话： “一尺之棰，日取其半，万世不竭 ”也就是说一根长为一尺的木棒，每天截去一半，这样的过程可以无限制地进行下 1 去 （ 1）可以求出第 n 天剩余的木棒长度 an ＝ 2n (尺 )；（ 2）前 n 天截下的木棒的总长度 bn 1 ＝1- 2n (尺 ) 分析变化趋势 . 观察下列数列，随 n 变化时， a n 是否趋向于某一个常数： an 2n 1 an 3 (1) n (1) n ; (2) 3 ; (3)an=4· (－ 1)n－ 1; (4)an=2n; (