国防教育讲稿文本.doc

国防教育讲稿 专题教育讲稿 培训内容：国防教育内容 培训目的： 让学生了解国防教育的有关知识。 让学生明白学校国防教育的意义。 分析我国周边安全形势的新变化，让学生知道当今复杂多变的国际国内环境。 激发学生热爱祖国的情感，增强学生国防观念及忧患意识。 培训准备：课件 培训形式：集中培训，采取与展示课件相结合的方式，按课件先后展开学习。融合教案资料进行分析讲解。针对课件中的关键词、时代新名词及相关语句进行详细分析。 培训过程： 一、什么是国防 国防就是国家的防务，是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、教育等方面的活动。 二、什么是国防教育 国防教育是为捍卫国家主权、 领土的完整和安全， 防御外来侵略、颠覆威胁的建设与斗争的一项教育活动。对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。是对全体公民进行的具有特定目的和内容 的普及性教育活动。国防教育是国防建设的重要组成部分。国防教育是对全体公民进行的一项基本教育。三、国防教育的重要地位 国防教育是建设和巩固国防的基础，提高全民素质的重要地位。 国防教育是关系到国家生死存亡的社会工程。国防教育的根本目的在增强全民的国防意识和国防 精神。 国防教育是国防建设的重要措施，是增强民族凝聚力的重要途径。四、学校国防教育的重大意义 国防教育有利于增强同学们的国防观念 国防教育有利于增强同学们的民族凝聚力和向心力 国防教育有利于提高同学们的身心素质和科学文化素质 国防教育有利于培养国防后备人才，促进国防现代化 五、结合我国周边安全形势的新变化 , 开展你关注了吗问题交流互动。我国周边安全形势的新变化关 键词与语句分析 : ( 一 ) 海上矛盾问题激化 1．南海问题 专家：美高调介入南海问题 欲借此“敲打”中国，美国现阶段介入南海问题的真实动机更多地是企 图以此 “敲打” 中国， 让中国的周边环境保持适度紧张， 而不是想在南海问题上与中国正面冲突甚至摊牌。 也就是说美国不太可能因东南亚声索国的利益诉求而与中国发生直接的战略对撞。南海问题在美国的战略 排序上不是第一位的，甚至都不是很靠前的。美国非常清楚，一旦因南海问题与中国发生大规模或全面战 争，虽然战争的结果悬念不大，但战争的最终赢家也不会是美国。美国很可能会因此而付出全球超级霸主 地位旁落的代价，而最终获得好处的将是俄罗斯甚至印度这类第二梯队的崛起国，这是中美两国都不愿意 看到的局面。 2011 年 8 月 11 日根据改造工程进展情况， 10 日凌晨，已在大连码头停泊了 6 年多的“瓦良格”号再 次离开码头，以中国首艘航母的身份正式出海试航，中国航母海试  : 日本最关心最担心、菲越装淡定 ( 二 ) 半岛僵局难破 1. 韩军舰爆炸沉没  : 韩军舰爆炸沉没：韩国海军一艘“浦项”级大型巡逻舰  2010 年  3 月  26 日夜间在 西部海域白翎岛附近执行警备任务时，因船尾发生爆炸沉没，艇上  104 人中  46 人死亡。韩国公布报告， 确认天安舰遭朝鲜鱼雷击沉。 延坪岛炮击事件： 2011 年 11 月 23 日，朝鲜和韩国军舰在黄海延坪岛水域发生激烈交火，一艘韩 国高速艇被击沉，包括艇长在内的 4 人死亡， 19 人受伤， 1 人失踪。朝鲜方面一艘警备艇被击中起火。这些都是缘于半岛局势长期僵化难破的问题。 朝核问题阴云不散 : 据媒体报道：中国东邻半岛的形势，真如同婴儿的脸说变就变。朝鲜在核试后 几个月，又对美国示好，并关闭了宁边核反应堆，难道笼罩在鸭绿江对岸的核阴云真这么容易消散 ?值得 我们关注。 ( 三 ) 日本“远交近攻”战略与美日同盟 2011 年 3 月 11 日，日本东北部发生了特大地震、海啸与核泄漏三重灾害。日本大地震的国际救援行 动和日本接受救援的情况，中国援助日本地震，但中日关系没得到改善。日本“远交近攻”战略与美日同 盟对中国的影响，最近一段时间，日本在国际舞台上颇为活跃。 中日出现“政冷经热”的原因 : 第一，国际环境的变化。苏联解体后，美国开始把中国视为意识形态和战略上的潜在对手，日本的思路也与之合拍。在此背景下，美日同盟启动了“重新定义”进程，对中 国的安全环境形成了战略压力，特别是对中国的台湾问题构成了军事干预的威胁。第二，中日战略态势的 变化。日本经济在 1991 年后陷于长期萧条，中国则于 90 年代进入了经济腾飞期。同期，日本决策层借美 国的“压力”突破“和平宪法”体系的动向日趋明显，其走向政治大国、军事强国的意愿日趋强烈。在这 些因素的影响下，中日之间的相互竞争与戒备心理形成了恶性循环。第三，中日国内条件的变化。上世纪 年代中期以来，中国政治稳定、经济繁荣，其领导层的对日政策日趋稳定和积