柳永《雨霖铃》三维教案.docxVIP

《雨霖铃》三维教案 教学目标 知识和能力 1．了解柳永其人及其词作风格，掌握诗词的诵读技巧。 2．品味诗词富有表现力的语言，体会写景的妙处。 3． 感受词中凄凉孤寂的意境和抒情主人公飘零凄苦的形象， 培养诗词鉴赏能力。过程与方法 1．合作学习，把握词的内容及写作思路；揣摩意象，体会意境。 2．探究与活动，引导学生品味诗词语言，感受艺术效果。 情感、态度与价值观 让学生感受词的魅力，感受古人伤离别、重真情。 教学重点 1．在朗读中品味词的意境。 2．引导学生体味本词情景交融、虚实结合的艺术特色。 . 教学难点 1．引导学生在了解这首词内容的基础上把握诵读技巧。 2．引导学生深刻分析这首词的艺术特色。 教学方法 诵读法、讨论法、质疑法、点拨法等。 课时安排 一课时 教学过程预设 一、导语设计 我们常说，一代有一代的文学。 宋词，作为一代之文学， 和唐诗、元曲一样，代表着一种难于企及的高度和不可再现的辉煌。 可有多少人知道， 词曾经只是一种边缘文学，被称为“诗余” ，即诗的陪衬和补充，在很长一段时期内，都不被 正统文坛所重视，仅仅活跃在民间， 难登文学大雅之堂。它能在宋代兴盛并最终 成为一代之文学，靠的是广大文人的大力推动和参与。可以这么说， 没有文人的 参与就没有宋词的辉煌， 而反过来宋词的辉煌也成就了一大批文人， 使他们因写 词而扬名。在那个时代的词坛，俊杰辈出，星光璀璨，有很多名