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幼儿条统教育科研的 般方法与选题 台州市教育科学研究所张国荣 B-mail:1.30881.5 Tel 课题名(研究方案) 课题的提出及目的意义 2、研究的思路框架 3、研究目标 4、研究的内容和方法 理论分析 内容块面 方法 原则或注意事项 时间和步骤安排 6、课题的预期成果形式 完成课题的条件论证 参考文献更多资源  合适的题目 明确的目标 详实的内容 适当的方法 可行的条件 充分的资料 规范的格式 稳妥的程序  课题名(结题报告) [内容提要 关键词] 课题的提出及目的意义 研究目标 内容和方法 四、时间和步骤 五、结果与讨论 六、结论(后续问题思考) 参考文献  教 展 教 育选定制订执行整理撰写育 实题目计划计划分析报告理 践 指 论 前期论诅中期执行期总结  方法系列: 不加控制 严格控制 调查法 行动研究法教育实验法 (直接观察法个案研究法 间接观察法) 经验总结法 预测法 历史法 文献法(贯穿于各课题) 揭示事物间的解决实际问题揭示因果关系 某种关联  自然存在的条件下: 对对象不加控制,不加干预,不影响其常态。 有目的有计划: 根据科研任务,对观察对象、观察范围、观 察条件和观察方法作明确的选择,而不是观察能 作用于人感官的任何事物 观察法具能动性、选择性、客观性: 不能带有任何感情色彩,不允许掺杂个人的 偏见;次薮越多,越能准确地反映客观事物 局限性 人的生理局限、观察仪器的局限、对材料解 释易受观察者水平的局限精度、速度、表面、深 入事物的本质、难以分辨偶然的还是有规律性的 事实。  间接观察法:访谈、开座谈会 问卷、测验法等) 1、地点和环境因素 2、性别与年龄因素 3、记录因素 4、人际地位因素 座谈会应以3-5人或78人为宜  教育调查研究 ●属于教育科学研究的一种方法,它强调 真实、实在、富针对性 一般步骤:1、确定调查对象,调查地 点,选择相应的调查类型和方式;2、拟 定计划;3、做好各种技术、事务和组织 准备;4、试调査及修改调整;5、正式 实施调査;6、整理调査材料分析结果得 出结论;7、撰写调查报告