二年级下册数学教案-第3课时练习课人教版新课标(2014秋).docxVIP

第 4 单元 表内除法（二） 第 3 课时 练习课 【教学内容】 教材练习八相关内容。 【教学目标】 进一步巩固利用 7、 8、 9 的乘法口诀求商，熟练进行除法求商。 进一步发展学生解决问题的能力。 【教学重难点】 重点：熟练应用乘法口诀求商。 难点：培养学生的思维能力和正确计算的能力。 【教具、学具准备】 主题图或课件、实物投影；口算卡片和口诀卡。 【教学过程】 一、旧知巩固，引入新知 上节课我们学习了利用 7、 8、 9 的口诀求商，你会算了吗？试一试。出示教材练习八第 1 题，学生口算，并说出乘法口诀。 导入。 这节课我们继续学习用乘法口诀求商。 二、探究新知 完成教材练习八第 2 题。（1）用实物投影出示情境图。 （2）引导学生自己找信息。 思考图中已知哪些信息以及需要解决什么问题； 其次要求学生找出相应的数量关系，如：要求需要几台？可以这样想； 24 里面 有几个 3？用除法计算 24÷3=8（台）；如果有 6 台电脑，怎样安排？我们可以这 样想：把 24 平均分成 6 份，每份是几？用除法计算： 24÷ 6=4（人）。 2 完成教材练习八第 3 题。 算一算，比一比，把算式填在合适的括号里。 （1）引导学生审题，明白题目要求什么。 （从“ ”可以知道，是将各个算式按从大到小的顺序排列。 ） （2）引导学生根据计算出的得数将算式进行排列。 （强调是写原算式， 不是 写答案。） 完成教材 八第 4 。 ：小猴子正在 行摘桃子比 ， 哪只小猴子能先摘到桃子呢？你会用口 把 些桃子摘下来 ？同桌两人分工，一人算一列，看 算的又 又快。 交流，教 抽几 学生 算方法。 完成教材 八第 5 。 出示表格。 商是怎么求的（被除数÷除数 =商）。 三、巩固迁移 完成教材 八第 6、7 。出示插 ，仔 察，掌握信息。 真分析数量关系。 学生 并解决 上的 。你 能提出什么 ？ 完成教材 八第 8 。 小 以比 形式完成，如第一 做第一列，第二 做第二列??完成的正确率高且用 少的小 。 学生每个人都参与将得数直接写在 上。 （2）在同一 内看 得多。 完成教材 八第 9 。 出示 目，分析 目意思，填出不同的算式。学生填写， 交流。 数学游 。 以小 位或同桌合作，一人出示卡片，其他人 出算式。四、 堂小 通 今天的学 ，我 又能解决哪些 呢？ 教 小 ： 我 复 了用 7、8、9 的乘法口 求商，大部分同学已 能熟 用口 准确求出商，希望同学 在生活中遇到 似的 目 能学以致 用。 【板书设计】 第 3 课时 八 2. 24 ÷ 6=4（人） 24 ÷ 3=8（台） 6. 54 ÷6=9（盒） 7. 48 ÷8=6（本） 24÷ 8=3（本）