三年级下册数学教案-9.4统计与数学广角｜人教新课标(2014秋).docxVIP

9.4 统计与数学广角 教材第 110 页及“练习二十三”相关内容。 1． 经历简单的数据收集、整理、分析的过程 ，了解简单的数据处理方法。 2．能根据题中的信息和问题 ，选择正确的方法解决生活中的简单问题。 3． 感受统计的作用 ，体会数学与生活的密切联系。 重点：使学生初步学会 简单的数据分析 ，体会 统计在生活中的应用。 难点：能用不同的 方法解决问题。 [来源:Z§ xx§k.Com] 多媒体课件。 师：本节课我们一起来复习统计和简单的排列组合。 1． 复习复式统计表。 (1)复式统计表的组成：由表头、横栏、纵栏和数据组成。 (2)复式统计表的优点：复式统计表能反映出多组数据情况 ，便于比较。 (3)复式统计表与单式统计表的区别：单式统计表只能反映一组数据的情况 ， 复式统计表能反映两组及以上数据的情况。 (4)绘制统计表的方法。 小组讨论 ，集体交流。 ①先确定统计表的名称 ，填写制表的日期； ②确定统计表的行 数和列数； ③制作表头 ，填写表头中各栏类别； ④填写数据并核对。 2． 复习排列与组合。 (1)排列：排列与顺序有关 ，在排列时 ，通常按一定的顺序排列 ，才能做到不 重复、不遗漏。 (2)搭配：搭配可运用图示法或连线法 ，按照一定的顺序搭配 ，才能做到不重复、不遗漏。 ( 3)简单的组合：组合与顺序无关 ，可以先确定搭配方案的一部分 ，改变另一 部分，列举出所有可能的情况。 1． 教材第 110 页 第 3 题。 师引导学生读表 ，了解表中信息 ，指导学生解答 ，集体交流。 2． 教材第 114 页“练习二十三”第 14 题。 学生独立列式解答 ，指名学生说说是怎样想的 ，集体订正。 3． 教材第 114 页“练习二十三”第 15～17 题。 学生独立列式解答 ，集体订正 ，指名学生说说是怎样想的。 通过本节课的复习 ，你有哪些收获？ 同步练习册相关习题。 本节课充分发挥学生的主体作用 ，教师起组织引导作用。教学时给学生提供 充足的思考时间 ，在学生自主整理归纳后 ，再通过小组讨论交流 ，让学生建立完 整的知识结构 ，使所学知识系统化、条理化 ，最后通过练习 ，让学生进一步体会 复式统计表的作用 ，寻找解决问题的策略 ，培养学生的思维能 力，提高学生解决问题的能力。