三年级上册数学教案-分数的初步认识人教新课标(2014秋).docxVIP

《分数的初步认识》教案 教学目标： 使学生通过事物或图像 , 初步认识几分之一 , 知道几分之一这样的数是分数 , 并借助图形明确几分之一的含义。 使学生记住分数各部分的名称 , 能正确的读、写几分之一，并能借助图形认识比较几分之一大小的方法，学会比较几分之一的大小。 3．通过演示、操作、观察、比较，培养学生初步的逻辑思维能力。调动学生的积极 情感，使学生主动探求，充分发挥学生的主动性。教学重点： 认识二分之一、比较几分之一的大小教学难点： 比较几分之一的大小 教学过程： 一、 情景导入 师：先请同学们欣赏一幅图片。这儿风景怎么样？ 生：很优美。 师：有两个小朋友在这野餐，让我们看看他们带了哪些食物？ 生：四个苹果，两瓶水，一个蛋糕， 师：你认为他们会怎样分配这些食物？（生：平均分） 生：平均分，每人两个苹果，一瓶水，半块蛋糕。 师：好，能不能说说这样分的理由？ 生：这样公平。 师：这里我想到了一个数学问题。你有没有想到？ 师：把这些食品平均分成两份后， 苹果每份两个，可以用数字 2 来表示；水每人一瓶，可以用数字 1 来表示；蛋糕每份半个，可以用一个数字来表示吗？ 生：可以。是二分之一。 师：（师板书：二分之一）这是这个数的读法，你知道这个数怎么写吗？ 生： 1/2 。 师：你是怎么知道的？ 生：看书的。 师：很不错的习惯。同学们，你们以前见过这样的数吗？象 1/2 这样的数叫做分数，今天我们就来认识分数。 二、 新授 （一）认识 1/2 1、 ：你 知道分数是怎么来的 ？ 同学 看投影 2、 ：（ 演示）我 把 1 个蛋糕平均分成 2 份，每一份就是原来它的二分之一， 写作 1/2 3、 ： 里的“它”指的是什么？有没有想 什么可以用二分之一来表示半 蛋 糕 ？（提示： 什么是两分而不是三分？ 什么是之一而不是之二 生：“它”指的是蛋糕；“两分”是因 把蛋糕分成了两粉，“之一”指的是其中的 一份。 ：其他同学也是 想的 ？很好的想法。 下面我 来研究它的写法。 它的写法是 由几部分 成的？（三部分）哪三部分？（?） 了 起来方便，人 三部分都起了 一个名字，它 分 叫分数 、分母、分子；你知道 三部分分 表示什么 ？ 生：“一”表示平均分， “2”表示把 个蛋糕分成了两份， “1”表示其中的 一份。 ： 的真不 ，也只有 极思考才能学得真本事。 下面我 放松一下， 做几道 的 。 4． 一：判断（ 出示） 下面 形的阴影部分是原 形的 1/2 ？（用手 表示） （ ） （ ） 一 什么不是？ 4． 二；同学 真 明。 在王老 要考 大家是不是心灵又手巧，下面 你 手，用自己喜 的方式来表示出 方形的 1/2 。 ：哪位同学愿意展示一下自己的作品，并 一 你是做出来的？ （二） “ 1/3 ” （ 示） 把一个 平均分成 3 份（ 演示） 。那么 一份是 个 的几分之几？第二份、 第三分呢？ ：把一个 平均分成 3 份，每一份都是它的三份之一，写作： 1/3 ， 作：三分之 一 （三） 其它分数 接下来，王老 要看看大家 造力， 你来 造一个分数，并 一 它表示的意思。 小 ：像 1/2 、1/3 、1/4 、 1/8 ?? 的数，都是我 的新朋友“分数”。 （四）分数大小的比较 1、利用刚才学生创造的 1/2,1/4, 结合图形，比较大小； 2、比较 1/2 ，1/8 的大小 3、比较 1/4 ，1/8 的大小 4、师：你有没有发现什么规律？ （五）练习 师：同学们的表现真不错，感觉累吗？想不想试试自己的本领呢？ 好，来看第一关（想想做做第一题）；第二关（想想做做第三题）。 三、 总结 今天这节课，王老师与大家合作得非常愉快， 现在请你们闭上眼睛， 想一想通过这节 课的学习你有什么收获，来跟大家分享一下。