三年级上册信息技术教案-我用铅笔画房子华中师大版.docxVIP

我用“铅笔”画房子 教 学 目标 教 学 重 点 与 难 点 教 学 方法  知识 通过动手操作，学会画小房子。 能力 让学生通过对颜色、形状、图案等内容的自主安排设计自己 想象的房子，并通过计算机绘制出来。 情感 学生充分发挥想象力，综合运用画图工具。 难点 培养学生的动手实践、评价鉴赏能力和创新合作意识。 重点 学生充分发挥想象力，综合运用画图工具。 观察图画，激趣导入。→想象图画，设计房子→运用设计，绘制房子。→保存成果，欣赏评价。→巩固提高，探讨交流。→课后拓展，知识延伸。 教 师 活 动 学 生 活 动 一、观察图画，激趣导入。 教师课件出示 小房子 图片，让学生观察。学生观察图画 教 学 2. 这些小房子漂亮吗？你最喜欢哪座小房子？ 生指出自己喜欢 3. 你能将喜欢的小房子画下来吗？ 的房子 过程 今天我们一起来学习《我用“铅笔”画房 在一种积极向上 4. 子》，出示课题并板书。 的气氛中开始教 学。 二、想象图画，设计房子 1. 师：自己画出一个小房子，需要设计哪 学生想象，考虑设计的 些内容呢？ 内容 2. 请参照课本中的表格设计自己的房子， 生答：添加烟囱、窗户 你能说出需要考虑的设计元素吗？ 等。 3. 在设计房子时，你考虑到房子的外部环 给学生想象的发挥提供 境没有？请你再想象一下其外部环境。 了一个更大的空间，让 学 生的 学习 创作 更自 由。 4. 师：花草、动物、山、水等等都可以装 使作品内容丰富、画面 饰房子的外部环境。 更美，使学生在绘制中 逐渐熟悉各种工具的使 三、运用设计，绘制房子。 用。 布置任务：按照你的设计画出这个漂亮的小房子吧！ 2. 重点提示：在画图窗口左下角的颜料盒 中，单击一种颜色，然后右击颜料盒中的另 一颜色，看颜料盒的左侧“前景色 / 背景  学生自主操作活动，按 自己的喜好完善动画。 学生保存自己的作品 色”显示变化，上层的颜色方块代表前景 色，下层颜色方块代表背景色。 3. 试一试：设置好前景色和背景色后，请 学生动手尝试 选择不同画图工具，分别用鼠标左键和右键 画一画，看有什么效果。 4. 出示问题：橡皮擦过显出的颜色是前景 学生通过尝试并回答验 色还是背景色？ 证结果。 5. 任务亮相：想在小房子周围画点什么， 学 生装 扮自 己的 小房 画上去吧！在小房子旁，为你喜欢的小动物 子。 画个蘑菇房吧！ 6. 想一想蘑菇房该怎样画？ 学生通过观察，尝试画 四、保存成果，欣赏评价。 出蘑菇房。 1. 保存作品，记下文件名和保存位置。 学生保存作品 2. 你对自己的作品满意吗？在你的作品中 学生自评作品。 都画了什么，请说一说。 请同学们组成 4—6 组，轮流欣赏其他学 分组欣赏作品。生的作品。 4. 请与自己的作品比较，互相评价其他学 互相评价作品 生的作品。 6. 请每组选出一个优秀作品在全班作展 学生选出优秀作品。 示。 学生欣赏优秀作品。 7. 展示学生优秀作品。 五、巩固提高，探讨交流。 学生谈构图技巧 1. “你是怎么把小房子画漂亮的”？ 学生从多方面，如房子 2. 教师对学生的观点做最后的总结评价和 结构、色彩及整个画面 进一步扩展。 构图等方面说出想法。 3. 在同学们思路指引下，请继续完善自己  学生自主操作活动，按 的作品。  自己的喜好完善动画。 。