三年级下册数学教案-第六单元认识分数分一分(一)第一课时∣北师大版(2014秋).docxVIP

集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整 一、课题： 分一分 （一） 第一课时 二、学习目标： 1、结合具体情境，让学生经历探究怎么样表示“一半 ”的过程，体会分数产生的必要性，会读写分数。 2、通过折纸活动，创造分数的过程，进一步 体验分数的意义。 教学重难点 初步探究分数的意义，认识各部分的名称，初步掌握写法和读法。 三、教学过程： [ 温故知新 ] 回顾有关平均分的相关例题，师课前自行酌情编排。 调整意见： [ 导学释疑 ] 1、学 师：今天老师和大家做两个 游戏，听清楚第一个游戏的规则，我们今天首先 回答问题不用嘴而用手，答案是几， 用拍手表示行吗？ 1、老师手里有 4 个苹果，平均分给两个小朋友， 每人分几个？ （2 个） 2、老师手里 2 个苹果，平均分给两个小朋友， 每人分几个？（ 1 个） 3、老师手里 1 个苹果，平均分给两个小朋友， 每人分几个？ 4、师：为什么不拍手呢？（每人只有半个）你想怎样来表示半个呢？能否创 造出一个符号来表示半个呢？  调整意见： 2、研 就以上问题，各小组发挥大胆想象，研讨表示一半的方法（可以画各种各样的图形，也可以发明一种符号） 。 调整意见： 3、展 1、师：谁愿意把自己的作品拿到前面来展示一下？ （各组学生作品展示， 师生共同评价二分之一还可以表示很多物体的一半）。 2、分数产生的原因，只有在平均分的基础上我们才能够得到分数， 3、师点拨生了解分数的写法、读法、意义。 （写分数的时候要先写分数线，表示平均分，再写分数线下面的分 母，然后写分数线上面的分子。这个分数就写好了。） 调整意见： 集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整 [ 巩固提升、检测反馈 ] 4、练 1、用分数表示下面各图中的涂色部分。 （ ） （ ） （ ） 2、P68“试一试”第 1、2 小题，“练一练”第 1、2 小题。 调整意见： 5、拓展 能根据成语说出下面的分数吗？ 一分为二（ ） 七上八下（ ） 百里挑一（ ） 十拿九稳（ ）  [作业设计 ] ： 《课堂练习册》 P60 第 4、5 题。 调整意见： [板书设计 ] 写分数 : 先写分数线 ; 再写分母 ; 最后写分子 . 调整意见： [教学反思 ] ：