人教部编版识字2《传统节日》教学设计公开课识字教学.docVIP

识字二 《传统节日》教学设计 【课时教学目标】 1. 认识14个生字，会写舟、贴、艾、团、闹等5个生字，有主动识字的兴趣。 2. 能正确流利的朗读诗歌，有积极的体验情绪。 3. 初步了解什么是传统节日，能感受到传统节日带来的独特体验。 【重难点】 重点：认识14个生字，会写5个生字，能正确流利的朗读诗歌。 难点：了解什么是传统节日，在学习的过程中有独特的情感体验。 【教法与学法】 教法：引导法、点拨法、情景教学法 学法：体验法、联想法、合作学习法 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 激趣导入 学生先看到两组日期，并说一说是什么节日。（教师用多媒体课件展示节日图片） 第一组：6.1 9.10 10.1 第二组：正月初一（春节）、正月十五（元宵）、八月十五（中秋） 师：是呀！他们也是节日，但有个更准确地名称《传统节日》，学习了这篇课文，我们将知道很多关于我们国家的特有节日以及这些节日的风俗习惯。（板书课题） 探究新知 初读课文，自主识字 教师范读，引导学生听读并注意儿歌中生字的读音，圈出生字，同时感知儿歌的节奏和韵味。 教师组织学生自读课文，咬准字音。先大声自读课文一遍，尝试做到正确。然后同桌合作每人轮流读一个句子，相互检查读得是否正确。 【出示要求：找出本文说了哪几个传统节日，用横线画出来。按照课文里出现的顺序说一说】 教师用多媒体课件展示生字，学生自主认读，将