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高校教学理念、教学方法与实践” 高校教学理念、教学方法与实践” 广东白云学院 机电学院 网络培训总结 曾毅 2012 年 10 月份，我参加了全国高校教师网络课程——“高校教学理念、教 学方法与实践（理）”的专题培训。在培训的过程中，我非常幸运地听到了多位 教育专家对高校教学理念与实践的专题讲座， 受益匪浅。 通过培训， 我认识到高 校教师在教学过程中要不断更新自己的教学理念， 创新教学方法，追求教学艺术， 提高课堂教学实效。 一、更新教学理念 教师需要不断充实自己， 提升自身素质， 及时适应形势发展的需要。 在课堂 教学中要改变传统的教学模式， 明确教师在教学中的职责， 要善于引导学生自主 学习。教师要从知识的讲授者转变为学生学习的指导者和学生活动的导演者， 让 学生从被动听讲的接受者转变为主动参与的学习主体。 只有这样， 才能充分调动 学生的学习积极性和主动性。 二、创新教学方法 教师要不断改进教学方法， 针对不同的教学内容， 采用不同的教学方法。 我 们不能一味地满堂灌， 要善于创设问题情境， 营造一种生动活泼的教学气氛， 引 发学生探求创新的欲望， 精心铺设台阶， 把学生引入“设境—探究—分析—发现 —解决”的主动学习中去， 从而使学生的主体作用得到发挥， 创造性思维得到培 养。 另外，教师要充分利用精彩的案例分析、 讨论、思考或辩论等在教学中的优 势，改变以往单一的“教师教，学生听”的教学模式，采用灵活多样，行之有效 的教学方法， 促进学生主动的学习， 让学生有了验证自己所学知识的机会， 加深 对知识的理解。给学生自主空间，帮助学生养成多思、 多问、多探究的学习习惯， 利于学生学习能力和对问题分析能力的提高。 三、追求教学艺术 教师要善于积累与总结教学经验， 并在教学实践中进行反思， 不断改进自己 的教学方法，追求教学艺术。作为大学的教师，应该有一口标准流利的普通话， 说话时语句要通顺，思维要清晰，层次要分明，重点要突出。 教学无常，但教法有章。通过此次“高校教学理念、教学方法与实践（理） 的专题培训，我将不断反思自己的教学，遵循高校学生的心理规律与学习动机， 努力更新教学理念，创新教学方法，追求教学艺术，着力提高课堂教学实效，让 学生真正获益。