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大班语言活动：借尾巴 常州市小河中心幼儿园 何勤 获区二等奖 设计意图： 在贯彻执行新《纲要》时，我们开始重视儿童语言运用的问题。因此设计了 一个适合大班幼儿年龄及心理特点的语言活动， 为幼儿创设了一个 “主动、积极” 的氛围，和一个“敢说、想说”的环境。小兔子借尾巴是一则童话故事，故事借 助形象化拟人的手法， 通过小兔子向黄牛、 猴子、 袋鼠借尾巴揭示了动物尾巴都 有用各自的用途， 从而让小朋友感知每个人都有自己的优点要有自信。 该故事虽 然篇幅有些长， 但动物对话简洁明了， 有趣的故事情节能吸引幼儿的注意。 活动 中我先通过与幼儿分析大黄牛的语言， 让幼儿大胆表演对话， 让每个幼儿都有说 的机会，培养说的能力。 然后引导幼儿根据自己的已有经验进行猜测分析出小猴 子和袋鼠的语言，再通过分组讨论，让幼儿有语言运用的机会。 活动目标： 1、在倾听、猜测中，理解故事内容。 2、在分组讨论中， 尝试续编部分故事情节， 并用完整的语言表述动物对话。 3、知道每个人都有自己的优点，要有自信。 活动准备： 多媒体课件、小兔子图片 教学过程： 一、谈话导入、激起兴趣 师：今天我带来了一个小动物， 你们看是谁？咦！ 小兔子在干什么呀？小兔 子看着自己的尾巴在想什么呢？ 二、分段理解故事内容 1、欣赏故事开始部分 提问：⑴小兔子看到布告之后心里是怎么想的？ ⑵通过小兔子的这个想法，你觉得它是一只怎样