部编版七年级上册初中语文《卖油翁 》教案.docVIP

《卖油翁》教学设计 教学目标： 1、理解文言句意，能流利地复述课文。 2、学习语言、神态、动作等细节上刻画人物的方法，把握人物形象的特点。 3、揣摩关键语句，感受文章的意蕴，感悟“熟能生巧”的道理。 教学重点： 1、理解文言句意，能流利地复述课文。 2、学习语言、神态、动作等细节上刻画人物的方法，把握人物形象的特点。 教学难点： 揣摩关键语句，感受文章的意蕴，感悟“熟能生巧”的道理 教学方法：朗诵法 写作练习法 教学用具：多媒体课件 一、导入 有一位文学大家曾作《六一居士传》自传曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来 金石遗文一千卷， 有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶，以吾一老翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”同学们知道这里的“六一居士”是指谁吗？ 生：欧阳修。师:今天我们就来学习欧阳修的一篇笔记小说——《卖油翁》。请大家一起看课本注释1，一分钟时间记诵欧阳修的相关文学常识。 二、检查预习 疏通文意 走近欧阳修 时间到，现在老师检要检查你们的学习成果。哪位同学试一试？（PPT展示题目） 欧阳修：字________，号_________,晚号___________,谥号文忠。北宋_______家、 ________家，是______________之一。本文选自《_________》。 师：这位同学听得非常认真，你说一说他回答的对吗？生：对。师：那你知道“唐宋八大家”是指哪些人吗？（唐：韩愈、柳宗元 宋：苏轼、苏洵、 苏辙、欧阳修、王安石、曾巩）师：你不仅听课认真，还很博学，请坐。 欧阳修是当时公认的文坛领袖，在散文、诗、词各方面都成就卓著。他的代表作品有《欧阳文忠公文集》《六一诗话》等。 初识初读 就是这样的一位文坛领袖，却写了这么一篇有趣的小故事。老师想请一位同学为我们朗读一下这则小故事。读的时候请读准字音，读清句读。 一生读。另一评价。 知词达意：读的真好，相信同学们理解完文意之后会读得更好。请同学们自己疏通文意，然后小组交流，互通有无。开始吧。 现在来检测一下同学们的掌握情况。（PPT出示） 解释加点词：（1）陈康肃公善射（2）公亦以此自矜 （3）但微颔之（4）康肃笑而遣之 下面难度加大，翻译句子：（1）睨之久而不去（2）以我酌油知之（3）徐以杓酌油沥之（4）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”（师指出重点的需要翻译出来的点） 三、整体感知 我读我讲 理解了文意，哪位同学能复述一下这则小故事？ 四、品析人物： 己见各抒 在这篇小故事中，你喜欢哪一个人物呢？说说他有何特点？ 卖油翁：1、有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。 神态描写。“睨”是斜着眼看，不在意的样子。 找学生表演“睨”的动作。将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？为什么？ 展示了卖油翁满不在乎的情态。表现卖油翁对康肃公的射艺并不在意。你来读一读这个句子。（指导朗读）文中还有哪个句子体现了这种不在意？ 2、见其发矢十中八九，但微颔之??? 动作描写。“微颔”微微点头，表示卖油翁对陈尧咨的表演只略微赞赏，并不怎样。 师评大加赞赏。生回答我的态度。大加赞赏。微微赞赏又是什么样子？生演示。 你来读出这种不在意。 3、乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 动作描写……不慌不忙，从容应对……技艺高超。 细节“徐”，慢慢的，应该读的快还是慢？你来读。同学们拿出右手，边读边演示一下。 总结：由此可以看出卖油翁又是个怎样的人呢？（善酌油、不夸耀、以实力服人、镇定从容） 除了卖油翁，还有一个重要的人物，陈尧咨。他又是个怎样的人呢？ 1、公亦以此自矜??。“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之意。“亦”体现出周围人夸奖的态度。你试着来读一读，读出这种自得 2、康肃问曰：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 语言描写，反问句，质问语气，写出了陈尧咨的盛气凌人。你能读出这种盛气凌人吗？ 3、康肃忿然曰：尔安敢轻吾射? 语言描写，写出了康肃公的愤怒。引导：称呼上有变化。 读出这种愤怒。 4、康肃笑而遣之。神态、动作描写。笑：尴尬、解嘲、会意，写出陈尧咨翻然醒悟和他通达爽快的一面。 师总结：由此可以看出陈尧咨是个怎样的人？ （缺点：骄傲自负、恃才傲物、盛气凌人、轻蔑、傲慢。长处：才能出众、善射、通达爽快） 原来我们可以从语言、动作、神态等方面了解人物特点。 道理巧悟 本文是一篇富有哲理的短文，通过陈尧咨射箭、卖油翁酌油这两件事，是想要告诉我们什么道理呢？请同学们抓住文章的关键性语句来说一说。 从陈尧咨的角度：陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？为什么有这样的变化？公亦以此自矜——康肃忿然曰：尔安敢轻吾射? ——康肃笑而遣之 陈尧咨对卖油翁前后的变化说明他已有所醒悟。你觉得陈尧咨从中悟出什么道理？ 从卖油翁的角度：无他，但手熟尔。——我